———给锦竹苑家长的第二封信

亲爱的战友们：

你们好！转眼间世上最长的寒假即将结束，孩子们也将迎来属于自己的学习生活，因为疫情的影响，所以这次开学，孩子们直接就到学校来读书，我和其他的老师将继续用我们的专业知识和全身心的爱来教育好孩子。台湾作家张晓风在一次送儿子去学校，当儿子向他告别后，她看着儿子走进校园的背影，渐行渐远，感慨万千，回到家里，写下一篇散文题目是《我交给你们一个孩子》，其中有那么一句话，让我刻骨铭心：“今天清晨我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩。多年以后，你将还我一个怎样的青年？”这次发问敲击着每一个有良知的教育者的心，而我每次也以这句话自勉，常常问自己：“明天，我将还你一个怎样的青年？”

可是，亲爱的战友，孩子的成长过程是复杂的，除了需要学校的教导，还需要家庭的教育和社会的引导。所以今天我想对你们说，我们要让每个孩子做最好的自己。

一、理解人的生命

著名教育家，新教育实验的发起人朱永新教授说：“世界上有三种风景，第一种是自然风景，你可以看到那些好山好水；第二种是社会风景，我们可以通过它看到人情百态，人间冷暖；第三种风景是精神风景，而这种风景是由有智慧的文字构成的。”而人的生命也分为三种，一种是自然生命，就是指人本身所具有的寿命，也称为生命的长度；一种是社会生命，也就是我们在社会当中所经历的人际关系圈，称之为生命的宽度；第三种就是我们的精神生命，这是人生活在世界最重要的生命，称之为生命的高度。我们的生命并不单单是自然生命，我们应该让自己在自然生命延长的情况下去努力拓宽生命的高和宽，如何让我们的生命更有意义呢？

二、别让“1”倒下

朱永新教授说：“这次的疫情让人们了解到我们最大的竞争力不是学历，不是能力，而是免疫力”，经过这次疫情影响，相信大家对这句话都深有体会，我曾经给大家举过一个故事：今年新型肺炎的扩展，大家都为避之不及，唯恐自己陷入泥潭之中，而这次我们民族的定海神针—钟南山却在自己84岁的时候，逆流而行，去往武汉，帮助抗击新型肺炎。钟南山之所以能在84岁高龄，还与如此强健的身体，以及如此高度免疫力，和他，每天坚持锻炼是分不开的，所以，人的自然生命是1，其他的财富、地位，名利等等，失去了“1”，一切都将不成立。所以让我们重视孩子的锻炼，让他们拥有一个健康的体魄来增加自己的免疫力。

三、生命应独特而弥足珍贵

俗话说世界上没有两片相同的树叶同样的，每个孩子也是不同的，我们没有办法用曾经的经验，或者是方法来重复昨天的故事，教育最重要的是要因材施教。我们曾经说过一句话“一个木桶最短的木片决定了它的长度”，在这句话的引领下，我们一直都在弥补孩子们的不足。但人是一种渴望，获得赞美与欣赏的物体如果一直去打击他，就会让他对自己失去信心，如果我们换一种方法，发现他的优点，表扬他的长处，把他的优点发挥到极致，让他成为一个最与众不同的自己，那么我相信这个孩子在自己的人生当中会获得自信，找到自己前进的方向，我们仅仅是按照传统的教育方法，对所有的孩子“一刀切”，最后孩子就没有自己的独特性，也找不到自己的价值，所以家长们试着去发现你孩子的优点，将他的优点发挥到极致吧，你会看到一个自信、自尊、自爱的孩子！

四、如何让孩子做最好的自己？

1、父母的爱

父母对子女的爱应该是世上最伟大的爱，也是孩子最先感受到的爱。在父母爱孩子的同时，孩子也同样深爱着父母，有的家长总是爱用批评，对比的方式来促进孩子成长，可是他却不知道这样做会深深伤害孩子的自尊心，孩子会觉得父母最爱的永远是“别人家的孩子”，有的甚至就是会破罐子破摔，走上叛逆之路，所以父母有的时候要学会对孩子表达你的爱，并且让孩子感受到你的爱，有的孩子会为了父母的爱而努力去学习，因为他会觉得只有这样才能对得起父母对自己的关爱。

2、理想的支持

每个孩子都不是简单的个体，他是生活在社会当中的人，可能有的孩子很小的时候就有了自己的理想并且他愿意为实现这样的理想而付出代价，所以有的时候孩子会为了实现自己的理想去付出努力。

3、外因的诱惑

美国著名心理学家科尔伯格曾经将孩子的行为分为了三水平六阶段，他认为中低年级的孩子还处于好孩子行为的阶段，此时孩子判断自己行为正确的标准是看他的行为是否符合大家的意见，能否获得大家的表扬，所以如果有合适的外因，能够对孩子进行促进，孩子在自己的行为得到肯定之后会继续将这种正确的行为延续下去，这也是一种教育的形式。

各位战友们，每个孩子都是一个独特的生命个体。对他、她的教育方法只得因人而异。无论是扬长的教育，避短的教育，溺爱的教育还是惩罚的教育。能够适合孩子的教育才是最好的教育。教育这条路上，愿我们能够携手同行，共同为孩子创造一个美好的未来，让孩子找到自己的生命价值，发出属于自己的生命之光。

你们永远的朋友：罗老师

2020.4.3