给女儿报了网课，小猴思维，前面女儿学的都挺好的，即使有不明白的地方，我稍微指点一下就能解决。但是，这周学习认识钟表，就有一定的难度了。周一，第一节课学习认识钟表上的数字，感觉女儿基本能够接受。周二，第二节课，学习认识整点，分针指向12，表示整时，时针指向几就是几点整。女儿听起来有点困难，做题的时候就拿不定主意，总是问我，是这个吗？后来在我的辅导下，算是勉强接受。而昨天，周三夜里，学习半点，分针指向6表示半点，这个女儿明白，可是时针指向两个数字之间，女儿就不知道是几点半了，我让她仔细听老师讲解，但昨天和女儿差不多的外甥在我家，女儿听课的时候他总是打岔，还制造一些噪音吸引女儿的注意力，让他去别的屋里玩他也不去。这个时候，女儿是无心学习的，她肯定想和小哥哥一起玩，但遗憾的是我当时没有意识到这一点，还是像往常一样要求女儿当天的学习任务当天完成，在我的再三提醒和反复督促下，女儿才算把视频看完，但是做题仍然磕磕绊绊。老师讲，时针过几就是几点半，女儿对“过几”理解不了，我反复教她还是理解不太好。还有，如果时针指的两个数字中间，如果只给其中一个数字的话，女儿就不知道另一个数字是几了，因为表盘上的数字是圆形排列的，而不是横排或竖排排列的，对女儿这个年龄来说，确实有点难。另外， 数字是周一学的，本来当天就学的不好，后来又没有及时的复习，再加上今天的内容难度大，身边又有干扰，所以女儿就学的不好。辅导到最后，我就有点生气了，说话的语气也比较重，只差没打骂了。那时我还在想，怪不得很多家长辅导孩子到崩溃，看来我也差不多。只是这时候我还没意识到自己的行为有问题，自察自省能力有待提高。
女儿在我的坚持下，还是把这节课学完了，然后就给小哥哥开心的玩起来了。夜里九点多，女儿的姑姑把小外甥接回家了。我又让女儿写本节课的练习册，仍然是磕磕绊绊，含糊不清，我又给她讲，时针过几就是几点半，还拿来钟表演示，终于让她完成了作业。
早上醒来，看着熟睡中的女儿，我心里好自责，这才多大的孩子呀，才四岁半啊，还是幼儿啊，怎么能够接受至少是小学二年级的知识呢！这不是典型的拔苗助长吗？教孩子知识完全不考虑孩子的年龄和接受能力，这不是愚蠢的行为吗？孩子的厌学不就是这样造成的吗？我什么时候也变成这样愚蠢的家长了！而且，教孩子学习还不注意时间和场合，你想想，有一个小朋友在身边玩，女儿能学进去吗？我为什么就不能及时的察觉从而停止呢？到底是什么让我变得这样了？好在我当时只是烦躁一些，说话的语气重了一点，并没有打击或骂女儿。这样想着，心理才算好受一些。
老公起来之后，我给他说以女儿现在的接受能力，认识钟表对她来说有点难度，我昨天真不应该强迫她把课程写完，作业写完。老公也说，是的，她太小了，能稍微了解一点就行了。
古人说，日当三省吾身，看来真是应该如此。我们需要不断的自我反省 ，才不至于在错误的路上越走越远。
