中级七期 讲师四期 分享206天
组员交流收获：当来访者太轻松舒服了，当观察员可以尽可能多学点别人的咨询经验，用心去体会咨询师怎么说，来访者怎么说。咨询师不能给来访者建议，控制住了。那通过这件事你有什么收获呢？假如你做到了？你的启发？你的收获？我也不知道通过这次练习，深挖，细化。
老师点评：真正起作用的，是你这个人，你真的发自内心的尊重，你真的在乎他这个人，咨询起作用的是基本功。
答疑：1、不知怎么问？
你能说得再多点吗？不知道怎么问？
她说自卑，不知怎么引导？
她希望怎样呢？
我能理解她这个心情
对方想要什么？
她自信起来是什么样子？包括工作人际生活会发生什么变化？
和她一起详细描绘她想要的是什么，自信后会有什么不同。当有这些不同后又有什么感受？过去那么不容易是怎么照顾好自己的？现在怎么看待过去的自己？可以给自己打几分呀？
2、蒙圈状态近半个小时，怎么办？
你是怎么做到蒙圈状态一小时，把咨询做下来的？
试着做吧，硬着头皮在做。
再做五次后会有什么不同？
从一纳米开始，会有长足进步。
长足进步是什么？
不那么慌，还有呢？
心里有底气了不慌，多去行动。
那时候的你除了稳，还有什么呢？
那你现在怎么做，才能在五次后有长足进步？
生活课堂上扩展
（和善而坚定的继续探索）可能不太容易想，哪怕一点点，用她的原句来继续询问
大量去背问话技术，有勇气去问就难得了。
3、开场：a、排查是否属于咨询范畴。多动症，抑郁症这些不属于咨询范畴。（电话可以了解聊聊）
b、婚姻亲子厌学一般较多，一定要征得孩子同意（告诉家长），别去家里做，只能在咨询室做（正规），第一次一般二个小时，必须在约定时间。家长孩子来，先一块儿聊，再分开聊，再一块儿聊。每个人倒水，当着面倒水，和来访者一起倒水，用一样的杯子。倒水后问：聊点什么是你们希望的……
咱们共同努力，看有什么不一样
接下来我们继续聊，如果问孩子问不出问题，可以问孩子：分开聊？谁先聊？家长走后，自己略微活泼些。问：在家里妈也是这样吗？嗯，那你多不容易呀！那你整天怎么过的呀？（2个小时我说了不过五句话）
目标不知怎么设定，看什么类型，消费型最好做；抱怨型需要贴着他走，花时间听他的抱怨，依照他当下而定，做了有什么帮助？发自内心去感受他的感受；游客型坚信他愿意来就本身说明他是难得的，聊他的小说，动漫（得尽量知道他的游戏，小说等）先对他本人感兴趣，当成未来的消费型。
课程上一半后别再当消费型了。
能说得再多点吗？能详细说说吗？还有别的吗？你最需要聊哪一块？是什么想让你聊这块呢？通过聊了有什么不一样呢？正向所欲具体可行。
不想自卑，能再多说点吗？你感觉实现的可能性有多大？
先定问题，再定目标
贴着当事人走是最好程序。
不知道有没有想聊没聊到的。问哪些可以给家长聊。（法律相关，自己同意的，人生安全）一定要给孩子确认哪些可以聊。
小结：有没有一点点收获呀，让他自己总结，作业
大组集中聊收获：
1、排查收集资料；必须要确定孩子愿意聊（也是让家长和孩子在家庭里）；设置好时间；咨询之外，不能接电话等，也是让家长先自己内化。
2、咨询开头部分首先了解孩子想聊什么；保密原则；咨询以来访者为主，细节把握；解决了困惑：兜兜转转又回去了，没有固定程序，贴着来访者走，是否拉回来。
3、正向所欲具体可行有进一步理解。
4、确认保密小结
5、身份尴尬，最好不做。问话技术多背。
