今天美术课上，我带着全班一起为整本书阅读创作插画。很多同学一拿到纸笔就埋头画了起来，但也有一些孩子的表现很不一样：有的左顾右盼，总忍不住去看别人画了什么；有的却心无旁骛，只专注在自己的画纸上。对那些总是分心去管别人的同学，我轻轻提醒了他们。
一节课下来，不少人还没画完。但最让我惊讶的是，刚上课十分钟，班里成绩一直垫底的那个小女孩就举手说画好了。我拿起她的画一看——构图完整，形象生动，颜色搭配也协调舒服。她竟然是全班第一个画完，而且画得相当不错的孩子。
我立刻让全班停笔，一起欣赏她的作品。孩子们发出“哇”的惊叹声。我趁机对她说：“周梦莹，没想到你这么会画画！这水平可以去学美术了，今天你是全班画得最棒的。”
下课之后，我心里还一直想着这件事。这个孩子学习上确实吃力，理解能力也比较弱，有时我和数学老师私下说起，还会感叹她“有点跟不上”。可今天她的画却让我看到另一面——每个人都有自己的闪光点。成绩不理想，不代表她什么都不行；恰恰相反，她在绘画上展现出了独特的天赋与专注。
也许教育真正的意义，就是看见每个孩子不一样的光。有的孩子擅长思考，有的孩子善于表达，而这个女孩，用画笔说出了她的世界。全面发展不是要求样样都好，而是让每个孩子都能在自己喜欢的、擅长的地方，发出属于自己的、温柔却坚定的光芒。
