1 早上孩子坐电梯，电梯的关门摁钮按了一下还没反应，孩子说速度表坏了。我说这里没有速度表，他坚持说有一个看不见的速度表。我使劲想这个问题怎么告诉他。我说摁钮有个反应速度，反应速度太慢了。终于和他的速度表联系上了。他似乎明白了，不再一直说速度表在里面，我看不见，而且一直问我明白了没有。想起以前他问我明白了没有，是想让我确认他的想法是对的，但我不理解，只是随口应付一下对了。
2 早上我们出了地铁，路上遇到他同学的家长，我告诉他打招呼。他一一向遇到的家长打招呼。以前我只是自己和路上的家长打招呼，现在我看见前方远处的家长就提前告诉孩子，这是谁的家长，提醒他打招呼。
