孩子的小脑瓜里总是装着许多奇奇怪怪的想法，常常会提出许多让人意想不到的问题，让人猝不及防。不过，小编在这里想说的是，如果你家里有个爱问问题的孩子，恭喜你！这是件好事。
好奇是孩子的天性，而问题是思考的起点，是孩子探究这个世界的方式。
SEE/THINK/WONDER三步提问法
哈佛大学教育学院的一项叫作“零点计划（Project Zero）”的研究中，提出了SEE/THINK/WONDER三步提问法，就是一个很好的示范。
SEE: What do you see? – 你看到了什么？
THINK: What do you think about what you see?-对你看到的东西你有什么想法？
WONDER: What do you wonder about?-你还想知道什么？
三步提问法致力于帮助孩子提升思考能力，激发独立和创新思考。而今天我们要介绍的这套科普书——《好问题儿童大百科》正是以问题出发，来引领科学知识，既科普知识，又训练孩子提出问题和思考问题的科学思维，与哈佛大学的“三步提问法”不谋而合。
《好问题儿童大百科》系列，引进自美国老牌出版社斯特灵出版社的经典科普《Good Question!》系列图书，集结了美国物理学会儿童科学写作奖评委梅利沙·斯图尔特、美国航空航天协会儿童文学奖获得者玛丽·凯·卡尔森等多位获奖科普作家。全套书共14册，包含了恐龙、宇宙、垃圾回收、海洋等14个热门科学主题，书中的科普知识，由各种问题贯穿起来，问问题的角度多种多样，更容易激发孩子的好奇心，而且还能给孩子提供更多观察和思考的角度。
那么，在这套书里，有哪些好问题呢？
01 SEE: 直观问题
问问题的第一层，是最直观的问题，看见的，听见的，闻到的，尝到的，触摸到的等，也就是我们习惯性的第一反应的问题。代入到问题中，会有“……是什么？”“……有多少/多大/多高/……？”。通常，这些问题，是孩子来自于孩子对世界的观察，是孩子对事物的第一认知。
《好问题儿童大百科》主要针对的读者是5岁以上的儿童，这一阶段的孩子对身边的事物通常已有了一些认知，因此，在这本书里，这类基础问题，一般作为知识的引子出现，简单的问题，引出超越问题本身的科学知识。例如：
蜜蜂有多少条腿？
问题很简单，但这个问题的答案中，介绍了昆虫的身体结构，不仅仅是腿本身。
那是什么味道？
答案不仅仅是臭味，而是介绍垃圾为什么会有臭味——因为细菌的原因。
直观问题往往反映的是孩子对世界的第一感知，通过观察事物而得来。观察，是思考的依据，是科学思维的第一步。因此，我们应该鼓励孩子多观察，多提问。
02 THINK:探究式问题
问问题的第二层，是基于知道的一些东西，进一步思考后而提出来的问题。代入问题中，比如探究原因的“为什么式”的问题，将事物进行比较后的“比较级“或”最高级“问题，探究过程的“怎样式”问题……
这个层级的问题，也是《好问题儿童大百科》中的重点科普板块。例如：
昆虫是怎么长大的？
昆虫并不是一生下来就像它们的爸爸妈妈。一些昆虫的幼虫和成虫的形态完全不同，以至于它们会有不同的名称，比如毛虫和蝴蝶，蛆和蝇。生物在生长过程中身体变化的过程被称为“变态”。
《摘自《好问题儿童大百科·蚂蚁的力量有多大？》
并用图片演化直观展示了昆虫长大的过程。
水是怎样流到海洋里的？
在暴雨过后，你有没有在马路上见过成股的水流，它们是不是会慢慢汇聚成为小水坑？这与水流向海洋的方式类似。水会通过一个漫长的旅程流入海洋，这个过程被称为“水循环”
《摘自《好问题儿童大百科·海水为什么是咸的？》
图片直观演示水循环过程。
提出探究式的问题，需要对观察或者知道的东西有进一步的思考，想要去探究更多内容，探究能力，是科学思维的重要内容。
03 WONDER:创新式提问
问问题的第三层，是就已知或联想到的问题，提问者自己还想知道什么，往往这样的问题，带有提问者自己独特的思考角度。而孩子，本身就善于提出这样的问题，就是那些会让大人们哭笑不得的奇怪问题。其实，这正是一个孩子想象力和创新力的体现，而我们这些大人在这些方面，比孩子差多了。
在《好问题儿童大百科》中，“奇怪的问题”却是它的一个重要特色。很多问题在我们看来，会觉得不值一提或者不可思议，但他们是孩子关心的问题，也是很多科学家在研究的问题。
动物们看到的世界和人看到的一样吗？
蝴蝶能用脚尝味道吗？
提到科学，我们可能更容易跟逻辑思维挂钩，其实，创新思维也是一个科学思维的一个重要部分，只有从不同的角度去观察和思考，才能发现更多科学的奥秘。
《好问题儿童大百科》通过各种各样不同角度的问题的设置，既能激发孩子的阅读兴趣，又给孩子做了提问的示范，鼓励孩子去观察，去思考，去发散，去创新，提出更多好问题，并想办法找到答案。
