五勤记173·大与小的教育观
张老板大女儿小学读的是一所重点小学，这是他托了不少的关系才如愿以偿的，因为他房子的划片属于普通的学区。
在自己能力范围内，给孩子最好的教育资源，这几乎是中国家长的共同心声，学区房就成为一个无法回避的话题。
其实他自己就是孩子的学区房，因为他经营一家教育书店，来往的有大学的教授，培训机构的老师，格外关注教育的家长。自然他对教育的认知也更加多元和立体。
教育难有一个标准化，这是他提出的结论。给A家长的精英培养计划不一定适用于B家长。
因为理念可以一致，但环境很难再造。
比如他给孩子的环境，并不是一所重点小学所能给的。
他的孩子基本上也是在书店这样的环境里长大的，席地而坐，在不同的角落，拿起一本书就读，除此没有其它更多的选择，自然不存在手机成为洪水猛兽的问题。
是否具备了这样的环境，就可以培养出一样优秀的孩子呢？
张老板用自己引以为豪的教女经验带过几个学生，实践一段时间后，决定放弃。
会不会读书，一部分由基因决定，非外力所能干预，孩子的内驱力才是学习的关键。不然一大堆名师陪伴左右也无济于事。
与其抱着不切实际的学霸培养之心，不如让孩子个性发展。
孩子光会读书也不行，体能与意志力同等重要。在张老板的引导下，孩子把乒乓球项目变成自己的强项，成为校队的一线选手。
即便对口的中学这么好，最后他还是尊重孩子自己的选择，上了一所知名的私立校，对口，只是为孩子的教育上一个双保险而已。
中学才是卧虎藏龙的地方，特别又是在一个重点中学，这再次提升了张老板对教育的认知，学习是一场马拉松，不仅难有一个特定的标准，成长的路程也可谓是险象环生。曾经有段时间孩子有偏科现象，其实在重点校即便是偏科也已经是普通学校的佼佼者了，段位不同，层次能一样吗？
对于小儿子的教育，他不再看重所谓的学区房，选择了按正常划片的普通学区，他认为小学在哪里读都差不多，关键在于家长的引导与孩子自身的努力。
教育难有标准，他也不想用培养大女儿的那一套来培养小儿子，尽管大孩子的表现已经足以算是“别人家的孩子”，或许他在小孩子的身上会采取更为自由的方式。
其实很多二孩的家庭，父母往往都会采取不同的教育方式。或许像张老板在学区选择上的态度以及教育严格与宽松的转变，或许因为家长们往往在大孩子的教育上投入更多的关注，但关注和孩子自己的成长轨迹并不是总是按家长期待的方向走。
从小学到中学，父母对于孩子的管教是不断弱化的过程。即便小学阶段孩子达到父母培养的期望值，但到了中学，对于孩子学业上的反转，家长也是无可奈何，只能不断的调整预期，最后不得不回归到快乐就好、健康就好的最基础的生命尊重上。
教育，没有再来一次。每个人的成长，共性和个性皆有，作为家长，更需要关注孩子个性的那一部分。
正如万维钢说的：孩子长大后能成为什么样的人，由他自己决定。
