数学渣渣王老师上线了！和王老师一起给这学期算算帐吧！

根据学校校历来看，本学期一共16周，其中第16周为批改期末试卷、总结周，第15周是期末考试周，那么就只剩下了14周时间，给期中复习和期末复习一共留下两周复习时间，最后只剩下12周。

您没看错，是12周（其中两周只有3天）！咱再把周末去掉，法定节假日去掉，留给孩子在校学习的时间是59天。您依旧没有看错，是59天！我们不仅学习，还要搞活动，如果再去掉广播操及队列队形比赛、春游、跳蚤市场、庆“六一”活动、“五百工程”测试等时间，还剩几天！！是不是有一种“泰山压顶”、50米赛跑的感觉呢？

以语文生字为例，本册语文一共要学习444个生字，其中要求会写会运用的一共243个，要求会认的一共201个。咱就以在校的59天算，算下来，每天要掌握一类字4个多，二类字3个多！算出这样的数字后，我深吸了一口凉气，这有点不可能完成的任务的感觉。为什么感觉会那么困难，因为在每天的学习中，不可能每天都学习生字，因为课时安排的原因，有时候一天会学到8、9个，有时候一个也不学。我们还要学习课文，学习练习，我们还有《习字册》《小学语文》《单元测试卷》要完成，我们学习的时间会大大压缩！别忘了我们还有数学、英语等其他学科知识的学习。这样算下来，什么感受？

由于各种原因，如果孩子每天掌握不了应该掌握的知识，会有什么后果呢？那就是这也不会，那也不会呗！面对之前就应该掌握的而没掌握的知识，众多的知识，大部分孩子会选择破罐子破摔（我不努力一定会差，我努力了也可能是差的。为了保护自己，大部分孩子一定会选择不努力）。面对如此之短的本学期，我们老师和家长就更应该全力以赴，助孩子更好地迈进三年级，迈过小学阶段的“分水岭”。

王老师和其他课任老师都已经卯足了劲儿，誓要完美地攻下本学期！那家长您呢？做好准备了吗？

刚开学，各大媒体都又老生常谈地讨论，孩子该如何减负？有什么办法能让家长轻松？更有很多人认为学校应该肩负一切，我也只能呵呵了。为什么只能呵呵？因为我认为学校教育只能起到对群体的最基础的教育学习，想要精准地拔高，学校学习是很难完成的。

听了一个讲座，当时的那个教育家说：为什么中国孩子那么累？是因为中国孩子要和中国孩子竞争，要和外国孩子竞争，还要和人工智能竞争。细想起来太有道理了，连智能机器人都开始呼吁应该有享受婚姻的权利，更何况其他！中国传统里本身就有出人头地的思想，面对如此激烈地竞争，还是有很大一部分的人在马不停蹄地追赶。那我们自己呢？有一个二八定律，世界上百分之二十的人掌握百分之八十的资源，这百分之二十里面的百分之二十依旧会掌握那里面百分之八十的资源……这样的竞争，是不是特别恐怖？但事实如此。面对这样的竞争和其他因素，学习（不管是学校学习，还是其他学习）依旧是我们生存下去或迈上更好生活唯一的且最短的途径。我们现在的放手，可能就是孩子以后“苦难生活”的因素之一。

我的理解的减负是这样的。首先摆正态度，减的是孩子学习的心理压力，而非知识量；孩子的潜力是无限的，咱班孩子上学期背了将近50首古诗，多么不起的孩子们！孩子是能学会这些知识的。在背诵古诗的时候，我是这样给孩子说的，你什么时候会背了找我过关，我不强迫你，但你最后一定要和别人大差不差，时间你来安排，但因为给的时间还挺充裕，孩子都在按部就班地背。想来孩子在一个轻松的环境下是可以发挥潜力的。当然孩子在家的背诵离不开家长的督促。我们心里要很在乎孩子的成绩，因为成绩在某些方面是反应了很多问题的，但在孩子面前我们要装作不看重成绩，要和孩子一起分析试卷是否符合这一段时间的努力，有没有掌握不牢的知识点，这段时间的学习态度是否积极。让孩子从试卷中分析自己，比看成绩更为重要。对于孩子漫漫人生，自省的能力是几次考试成绩比不了的。其次应该抓的是效率，不打持久战。时间的消耗是很煎熬的，尤其对于孩子。想要抓效率，先从学习习惯下手，建立学习桌美学，把影响孩子注意力的客观因素全部排除掉；建立时间观念；找到适合孩子的学习规律……自觉能力欠佳的孩子，家长就辛苦辛苦陪着写，自觉能力还好的孩子，就抓正确率……相信孩子肯定一天比一天好！最后，学习能力。未来的“文盲”已经不是以认不认字为标准了，不，现在就是这样，现在的“文盲”已经以能不能自觉主动地终身学习为标准了，所以在孩子们学习期间，要有意无意地培养孩子的学习能力……

本学期时间短任务重，不努力，可真的要掉队了！

本来还想写一些关于本学期的具体建议，但事情太多了，思路一直被打断，怕自己说不明白，说实话以上的内容我都不知道表达清楚了没有。

等有时间了再写，对于孩子们的学习、人生，我们是认真的！