四年级，情况有变化。所有熟悉的老师都回到一年级，来的都是生面孔，而且，而且，班主任换成了一个男的，这是以前从来没有过的事情。
前三年，语文老师，女老师；数学老师，女老师；科学老师，女老师；美术老师，女老师；音乐老师，女老师；只有体育老师是男老师。所有的女老师都有一颗慈爱的心，虽然也会发火，虽然也会大声呵斥，虽然也会罚站，虽然也会罚抄。只是碰到海川，她们发现，海川藏起来，她们就得找。一个人藏，许多人都找不到，费时费力，不够操心，屡找屡藏，老师们很快发现，只要海川不爆发，班级上课就能进行。不是要求他和别的同学一样，他就能平安到下课。
慢慢地所有老师形成默契：能管一点管一点，管不了就随他。小孩子很能看出大人的弱点：欺软怕硬！她们的的说法是，这个孩子是特殊材料制成的。没有教不好的学生，这是理论，我们真的做不到！
海川乐得老师们这样，他拥有别人没有的自由。心情好，写几个字，心情不好，一个字不写。心情好的时候多一点，考试勉强能考个三十几分。他的课本，作业本，第一天就开始打卷，第三个星期还有书皮的书几乎找不到。海川的三十几分，竟然不是年级最低的。海川有机会笑话那些个位数分数的小朋友。那些小朋友可没有他那么自由，被他笑话，没有几个人敢还嘴。
海川的日子按照自己的意愿过着，他不知道有个词叫滋润。
四年级，所有同学打乱，都是新面孔。几个老同学平时也不和他玩，主要是玩不起。
虽然海川是名人，但还没有名到所有人都知道的高度，新来的班主任，据说去年以前就不是本校的，据说，是据姐姐说的，姐姐在初中，说那男老师是她们的语文老师，是最好的老师。
听到最好两个字，海川心里一动。
