傍晚6:40，我正在教室陪伴学生们看书，小李的妈妈在微信上问我忙不忙，我觉得她应该是有事情要给我说，于是，我出去给她打了个电话，询问具体情况。
小李妈妈说，她下午接到小李的电话，小李说也想要学个艺术，因为她担心明年高考考不上理想的大学。
作为家长，在上学方面几乎是无条件支持孩子的，可是，这时候小李妈妈却比较纠结，不知道该不该支持她学艺术，希望听听我的意见。
从家长那里得到的消息来看，导致小李产生学艺术想法的导火线是，她听说班里成绩和她相仿的同学也在学，或者即将学艺术，于是，她有些焦急。
我给家长说，估计是孩子着急了，因为孩子学习很踏实，学习态度也很端正，可以说在学习上付出了很多心血和精力，只是目前取得的成绩和自己的预期存在差距，这种压力才是导致她想学艺术的根本因素。
家长希望我可以给小李沟通一下，看看能不能开导一下她，不要让她在这件事上耽误太多时间，以免再影响学习。
挂断电话，我便径直走回教室，走到小李座位旁，悄悄她提醒她跟我出来，到我办公室说说话。
简单的叙述了我和她母亲沟通的经过，我便询问小李为什么会有现在要学艺术的想法。她说就是因为听说那些成绩比她好的同学都要学艺术，自己不学，恐怕落后，将来考不上好大学。
我说，你有这种想法属于正常现象，因为你一直学习态度就很端正，老师们看到你在学习上的付出，同时也看到了你取得的进步。有上进心，是好事。你想去哪个大学？
小李说，她想去省内某个一本师范大学。我想了想这所学校近两年的录取分数线，告诉她，目前她的成绩差距不到三十分。我们目前还处于高二，距离高考仍有一年多的时间，提高成绩的希望是很大的，学艺术的必要性不大。
至于别人学艺术的事情，据我所知则属于道听途说，并不真实。有个同学确实学了几天，由于家长不支持，后来就放弃了。何况，就算是别人学了，和咱也没有什么关系，毕竟艺术是需要天赋的，并不是谁都适合学。
小李点点头。
我继续说，其实你有这种想法，从根本上来说，是因为你的成绩没有达到理想的程度，假如上次考试你多考三十分，恐怕你就不会有这种想法了。
小李笑笑，说应该是。
所以，我觉得，解决问题应该从根本上着手，想想怎么去提高成绩。比如这次你的历史没有考好，很明显就是因为最后一道大题写的不好，当初你让我看你的答题卡时，我就给你指出来了。如果那道题写得好，提高七八分是有希望的。
再看看你的英语成绩，90多分虽然不少了，但是，仍有很大的提升空间。咱是不是应该分析一下，是阅读理解，还是作文部分失分严重？然后，再集中精力有针对性的去进行训练，这样是不是更容易取得进步？
因此，就目前的情况而言，学艺术充满了各种不确定性，而培优补差才是解决焦虑的根本出路。
在奋战高考的路上，我们会遇到各种各样的问题，我们要有心理准备，坚定的信念，一往无前的勇气，百折不挠的精神都是不可或缺的。也正是在解决一个又一个问题的过程中，提高了我们解决问题的能力，也使我们的意志得到了锻炼。
回去学习吧，有什么问题了，我们再及时沟通。
