今天的三件事，晨起五点半准时起床，学习强国得个满分。
继续阅读管建刚的《家常课十讲》，第一章家常课的特点。家常课顾名思义是每天每节都这样上的课。家常课就是在自己的班上经常上的课。家常课的目的是为了使百分之八十的中等生能够学会学通，家常课旨在解放家长，不需要她们在繁重的工作之余转身变成作业辅导家。家常课要让家长满意、学生幸福、教师有成就感，提升学校的社会地位，切实减轻学生的作业负担，给学生大量的空闲时间，让学生能发展自己的兴趣爱好特长，发展自己的个性，健全学生的人格。这和苏霍姆林斯基的观点一致，学生要有大量的属于自己的空闲的时间才能更好地发展和创造。家常课也减轻了老师的负担，让老师更多地关注于学生。一节课百分之七十的时间教师要在学生身边与百分之七十的学生有亲密接触或者保持亲密距离，要对百分之七十的学生进行鼓励评价。要让百分之八十的学生完全完成课堂教学任务。
家常课是为了百分之九十以上的普通老师设计的，如果他们都能掌握了家常课的上课的环节和要领，那么每节课都会收获自信和成就感。就会使我们的课堂不再是枯燥无味的课堂，就不会因为学生学不会而烦恼。
以学生为主的家常课习课堂，学生因为课堂紧张有序的教学环节没有空闲的时间，读写背，每一个人都要做到。课堂纪律会空前的好，久而久之会形成习惯，读书的习惯，识字写字默写的习惯，背诵关键段落关键句的习惯、独立有效的完成作业的习惯，完成课后习题的习惯、完成辅助练习册的习惯等等。为学习打下坚实的基础。
倡导习课堂的家常课与公开课有八个方面的区别，从授课对象、授课目的、授课准备、授课评价、授课场地、授课者的心态、授课者不同，关注点不同。家常课是当下和现实，公开课是理想和远方。公开课是新观念的实践展示，关注点放在百分之十的学霸和百分之十的学渣身上。家常课是扎扎实实的基本功的训练，更关注那中等生是否吃饱。公开课是华丽的作秀，家常课则是日常生活。把日常生活过好，才能有诗和远方。
边走路边听《五十六号教室的奇迹》，雷夫眼中是学生，不仅看学生的现在，还放眼学生的未来。关注学生的发展才是一个老师最应该做的事，学生的发展是一个教师的教育理想。生活的理想就是为了理想的生活，雷夫给了每个学生生活的理想，还训练每个孩子生活的技能和面对生活的勇气。那渗透在点点滴滴的学习中的活动设计和对学生生活的安排，足见一位教师的良苦用心。建立一个彼此相互信任的集体，让每个孩子树立良好的道德情操，训练每个孩子必备的生活技能包括音乐体育和审美（莎士比亚戏剧排练）。让孩子知道通过自己的劳动改变生活，学会管理账目投资或者理财，知道固定资产和存款的重要，学会合理消费，节约不必要的成本。在五十六号教室里孩子们学到的不仅仅是知识、技能，还有对生活的憧憬和怎样因对未来社会的能力，更深刻的体会到人与人之间的爱。
我觉得今天的三件事已经完成了，期待还有好事发生。
