今天在三年级上英语课，整堂课孩子们的表现都可圈可点。不管是分组读还是大家一起读，孩子们都读得铿锵有力。看着这种场面，我心里有些暗暗的窃喜，心想，这段时间来对孩子们的付出，总算初见成效，看来孩子们已经开始慢慢地喜欢上它了，而不像有些人说的谈“英”色变了。很快到了练习的环节了，我同孩子们说了练习的内容，首先让孩子们在小组里相互用简单的句子来对话。看着孩子们微笑的小脸和一张一合的小嘴，我想孩子们的展示一定会非常完美的。五分钟过去了，我请孩子们到台前展示。我先挑了两个平时表现比较活泼的孩子到台前来展示，她们的展示并不尽人意，完全没有交流，好像在各自背书一样。我告诉孩子们，我们的展示实际上就像我们平时和别人交流一样，要有眼神和肢体的交流，这样才更接近生活。紧接着，我又请两个孩子来到台前展示，两个孩子也扭扭捏捏，好半天也不开口，我走近她们身边，问:“怎么了？”一个孩低声说:“老师，我不敢说，说错了，大家光笑话我！”听到这，我愣住了。其实，仔细想想，孩子的担心并不是多余的，英语对孩子们来说一种全新的事物，要想说好它，确实需要长时间的去练习，更需要作为老师的我们给予学生创造更多交流的机会，而不是读死书。想到这里，我鼓励孩子说:“没关系，说错了，老师帮你，错了不怕，要及时改正！”在我的鼓励下，两个孩子完成了展示，通过这节课，我想在以后的教学中，作为老师，我们除了给孩子们传授知识之外，更要懂得教给孩子们在实际生活中运用的能力。在这里，我想告诉孩子们:不要怕失败，大胆张口，努力练习，就能战胜自我！
勇敢的说，大胆的练
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