学校又出事啦！这次不是学生跳楼，而是老师被砍。
“11月12日下午，湖南省沅江市第三中学，47岁的老师鲍方在办公室遇刺身亡。起因是鲍方（老师）布置大家观看一部励志电影写完观后感再放假。他班学生罗某杰说不想写，班主任那时明显有些生气地和罗某杰说：“不想写就转班。”说完，他就回了办公室。后来此生追至办公室发生惨案。”
那血腥的画面与孩子们常看的漫画像极了。
1.在漫画和游戏陪伴中长大的孩子想什么？
罗某杰平时爱看漫画，如斗破苍穹之类，至于内容和细节，从不与人讨论和评说。
他的兴趣爱好多与漫画相关，当将精神世界交给了漫画，疏于跟周围人交流，有什么事都闷着，整天压抑自己，除了学习别的都不参与，也拒绝知道，比如看励志电影。孤独且单一的精神世界会带来什么？
说起漫画和游戏，与雾霾一样，对孩子们来说知道有害，但完全隔离却有难度。
好多孩子（男孩居多）“惜时如金”，一有时间就一头扎进游戏中。新年聚会、家庭相聚等，参与或关注在他们眼中都是浪费时间，只有沉浸在漫画或游戏中才是享受。可大多漫画和游戏以暴力+色情模式为卖点。
漫画或游戏中那冷酷无情的眼神，血腥的画面，有的还有好多色情的片段，若沉溺其中，不要说是思想未定型的孩子，就是立场坚定的成年人又会如何呢？
《斗破苍穹》其剧情是男主角出身名门、武功天才，但在10几岁时突然功力全失，受尽排挤。后得一枚戒指，内有一个功力高深老者的灵魂，他拜老者为师，老者细心教导他，然后一路变强，逐步打败一切反派的故事。《斗破苍穹》漫画版没有完结，而且剧情多少有所删减，不排除他盲目热血自大的可能性。而且这漫画是典型的正能量屌丝逆袭的剧情，他从中“受益”的表现在成绩方面。
沉溺游戏和漫画中的孩子自认为无人能理解，思想逐渐变得冷酷，逃避现实生活，与社会脱节。不断得在漫画和游戏中寻找自我，有的游戏中互聊的语言充斥着赤裸裸的谩骂和侮辱，他们认为十分正常，反而对家长的不理解认为是大人们落伍了，跟不上时代。
长期接触漫画和游戏的孩子丧失了独立判断事物的能力，凡事以自我为中心、急躁不堪，他们提出的要求需即刻满足，对别人提出的要求千方百计得寻找借口逃避。
同学说罗某杰“家庭条件不算太差”“平时只穿校服”，他不注重自己的外表也意味他不注重别人怎么看自己，一意孤行的情绪占主导。
最重要的是，他学习好情绪却如此不稳定，不受控制，“欲自杀却不敢”可以看出他不是恨那个老师，而是情绪极度失控。人生没有明确的生活目标，就象航船在大海中没有灯塔和航道，看似自由实则很容易触礁。
试想一名普通的高中生因何带着刀？漫画中的有些暴力画面已经深深刻进他们的脑海，遇到突发事件这些画面会跳出，此时他们化身漫画中的“英雄”，以他们认为“正常”的方式解决问题。
还记得因暂停游戏引来骂声的事件么？
根据国务院公告，2010年4月21日0:00至24:00举行全国哀悼活动。腾讯公司决定在这一天暂停旗下所有游戏的运营，所有的游戏服务器将暂时关闭，2010年4月22日0:00开始恢复提供服务。与广大玩家一起，悼念青海玉树地震遇难同胞。游戏暂停运营时，所有玩家将无法登陆游戏，同时官网相关功能将暂时无法使用。
当时这消息一出，好多人都表示理解，可有些上瘾的孩子（还有成人玩家）表现就不一样了，他们对此破口大骂，原因就是耽误了他们继续沉浸在游戏中！精神“毒品”断了，自然难受异常。
游戏和漫画世界毕竟是虚拟的，沉溺其中无异于中毒太深，其中汲取的大多是冷漠和急躁。有的画面会直观得刻在头脑中，形成偏激的观念，如毒素般影响着小苗的正常生长，最主要的是思想。
2.在学校师生之间互不交融，何谈理解
老师锁定工作，没错；学生完成学业，应该。老师学生彼此站在各自的营地，互不妥协互不交流，唯一的相交范围只限于成绩（学校是典型以成绩来划分等级的“社会”）。
学生在学校受到的是高压、强制待遇（尤其是高中）。老师在前提冠以“都是为了你们好”。不可否认高三的老师压力也非常大，但老师是成人，心智都已成熟，克制自己的能力对于学生来说不知要高出几个段位。以己度人过分相信孩子的忍耐力和自制力，是不明智的行为。
有的老师低估学生的“爆发力”，因他们深知家长都是毕恭毕敬的。学生在校不是求学而是乞学，老师对普通家长的态度大多高高在上，无论是语气还是行为。对成绩中下的学生更是如此，当学生在学校不被肯定找不到自己的位置时，压抑情绪徒增。当积累到一定程度找不到适当的突破口，好多看似偶然的事件就会发生。
家长若稍有微词，老师就会说“你家一个孩子都管不了，我班里几十个孩子怎么管得过来呢？”
“九年义务教育已经结束，我们没有义务向管小学生似的那么管他们。”
如果谁家孩子在考期中名次落后，或者大幅度退步，家长开会时“低人一等”，被老师指点是常事，家长也会自知“理亏”而俯首默认。
老师在家长会上说“关于学生的事情，有求必应”，出了这个教室门老师的记忆力就衰退，甚至“失忆”。
若家长给老师单独发短信和微信，诉说或询问孩子的在校表现。老师找到孩子训斥他说“回去告诉你家长，别总给我发信息了，他以为他是谁呀！”俨然家长已经“打扰了”他。
孩子听后自信心即刻清零。连家长都被全盘否定，自己还有什么奔头呢？好容易积存得那点信心瞬间流失～
老师迫于升学压力，将时间和精力都放在如何提高成绩上，至于学生的素质、心里如何，全部交给家长。
不可否认，他们兢兢业业工作，勤勤恳恳付出，但在学生的眼中，那些“为了你们好”就像给小白兔的肉骨头一样，并不是他们喜欢和需要的，只是老师认为的“好”，家长认可的“妙”而已。
3.压力之下，堵多疏少
罗某杰杀害老师后跑去走廊试图跳楼，其间一语不发。能看出来他跳楼的时候不像假装，他很害怕。
罗某杰用提高成绩的方式找回了自尊，当这个“自尊”受到一丝怀疑或不被重视时，建立起来的自信就会崩塌，情绪会随之失控，做出什么事情来都不怎么奇怪。
说起高三的学生有话要讲，因亲戚家的孩子亮是高三在读。高三的孩子压力特别大，有时候极尽崩溃的程度，就拿他们作息时间来说，每天早晨6点30到校，晚上9:45放学，中午休息两个半小时（期间包括路程、午饭和午休），对于离校远的学生来说，时间密度大得让人难以安排。让人没有喘息的机会，每周休息按小时（3-5），每月休一个月假（两天）。
他们哪有时间思考人生，有得只是眼前堆积如山的试题和飘如雪片的试卷，神经长期处于紧绷状态，调节不好极容易断裂，可又有几位能调节适度呢？
他们儿时玩游戏或看漫画得到及时反馈的能力很强。凡事讲究速成，不能静下心来踏实学习。文中的漫画还是比较温和的，那些恐怖的就更让人过目不忘了。
分数越来越高，对学生的压力越来越大，而且现在的师资力量实在是不敢恭维，毕竟老师也是肉身，生存为先。学生调配能力稍微弱得话，很容易崩溃。各地学生跳楼事件频繁发生，原因你懂的。
还有高三的孩子普遍体型是腿粗屁股大，久坐伤肾，肾都不好了，脾气能有多好呢？客观上就不具备温和性格的条件。成绩好的有动力前行，成绩差的只是浑浑噩噩的过日子，见缝插针得寻找时间在游戏和漫画中寻求“成绩和肯定自我”，直至熬到高考结束。
人人都知高三是关键时期，可这“关键”具体指什么，标准不一。
4.师生平和沟通是桥梁
亮的班主任就属“命大”之人，他也许不知道或无从统计有多少人想“置他于死地”，只因他将太多的“肉骨头硬塞给饥饿的小白兔们”，从不理解他们的感受。
亮在班级里是个成绩平平的学生。一日晚自习期间他向后座同学请教数学题，正赶上班主任值班，巡查时发现，二话不说就直接给亮的家长打电话，让其将孩子领回去，原因是他自己非但不学习，还影响其他孩子学习。
亮追着老师想解释，说自己是请教问题着，希望降格处理，老师根本不听，还烦气得摆手示意其离开。亮的妈妈赶到时孩子两眼通红，在出校门的一瞬间怒喊一声“我想杀了他！”
之后孩子十分厌学，家长废了九牛二虎之力才将孩子的心绪扭转过来。然老师对家长的“救命之恩”非但熟视无睹，还变本加厉得驱赶学生调出他的班级。如今只要一提起这老师，亮恨得牙根痒痒，说得最多的一句就是“早晚我得弄死他！”
亮妈妈为此提心吊胆，只能慢慢疏导。
这个年龄段的学生不接触漫画和游戏的很少，积极认真学习的也占极少数。老师的理论是：十八岁了性格已经定型，没有可塑造的余地了，言外之意就如同陶土被烧制过了，没办法重塑型，如果想改好了，除非回炉再造。
殊不知，这个年龄段可塑性极强，个性极强，他们有着接近成人的体魄，未跨入成熟领域的思维。鼓胀的青春荷尔蒙如火山岩一样积聚，如果找不到合适的释放口，即使细小的一根针也能将他们引爆。罗杰某杀师就是个典型例子。
两个不能融合的世界怎能有焦点？关注点不同，理解方式天差地别，导致问题地发生。被刺的鲍老师也许是从A点出发，而罗同学却理解为B，轻者产生矛盾，重者后果不堪设想。
人们普遍认为不流血就意味着no problem，可当血案发生后，多是指责和斥诉声。但愿家长老师们合力分辨原因，防患于未然，使这样的事情从此画上句号。
高三的老师请分出一份精力来体恤学生们的情绪；高三的学生尤其需要平复内心的冲动，淡化漫画和游戏给正常生活带来的影响。
《孙子·谋攻》里说“知己知彼，百战不殆。”师生关系亦如此，互相了解互相体恤会降低很多矛盾，甚至无形中消散许多“谋杀”隐患。请记住——生命永远比成绩更重要，无论是学生还是老师的。
家长和老师对此不能忽略，在角色上都属于孩子的“领路人”，从事件中总结经验吸取教训，为祖国的未来能身心健康而共同努力。
5.德智更应并重
学生从上学那天起，就以分数来分高下，这在老师和家长心中属不争的事实。
成绩好的学生，老师会关注多一些，成绩差的学生常被视作不求上进、不知努力之列。
评选三好生也将各科平均成绩不得低于90分放首位，这个条件不满足，一票否决。
家长为了孩子将来的就业问题，也是过分关注他们的成绩。只要看到他们娱乐和放松，感觉是在浪费时间，更别提让孩子参与家务增强责任感了。
学生，尤其是高中阶段的学生无论是在校还是到家，老师和家长都希望看到他们认真学习的样子，认为这样才是对人生负责的表现。
血案提醒我们，是时候增强老师和学生，家长和孩子之间的理解和尊重了，适时适度的沟通和理解是化解矛盾的前提。多了解学生关心和接触的事物（比如漫画和游戏，重要的在于细节），若能将品德教育提升到分数教育的高度，学生们德智并重的概率会随之大大增加。
家长们在关心孩子成绩的同时多听听他们内心的声音，疏导孩子的极端情绪，多做有效交流。孩子具有良好的心态，能确定正确的人生目标，生活和学习自然有动力。
最后温馨提示——生命永远比成绩更重要，无论是学生的还是教师的。
（作为一名高三学生的家长，说出自己的切身感受和体会，好多观点都是综合家长的意见而成，也属于一个角度看问题，欢迎不同意见。）
欢迎同田真十一起，用文字与世界相连~~
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