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班主任肖老师教语文。第三节上课铃声刚响，肖老师应声步入教室发令“上课” ，全体肃立，师生行礼。 不料，坐在讲台前排的方为大声向老师“告状”：肖老师，上数学课时，曾凡破坏了纪律，影响了我们上课！”
“哦，那你先陪曾凡站着上课。”有学生窃笑；方为一愣，而后红着脸老老实实地和曾凡一起站着上课。
这节课的学习内容是复习古诗。肖老师先让同学们回顾巩固上节学习内容，而后抽查两个小组朗诵苏轼的《题西林壁》一一
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中……
接着，肖老师深入浅出地讲析诗情画意。其间，不时引导同学们联系诗歌内容与生活实际深入理解。例如，诗作所表达的情感态度以及所揭示的道理。大家各抒己见，课堂气氛十分活跃，方为曾凡也表现良好。后来，肖老师笑容可掬地让方为和曾凡坐下来听课。
布置课堂作业时，肖老师说：“今天的作业，大家就自选一个角度写写这节课的收获与感悟一一例如，如何学习古诗？方为为何被罚站？哪些行为会影响上课？当你身边的同学做法不妥时应如何帮助其改正……”
听到这里，大家都不约而同地望向方为和曾凡，而后会心一笑。
片刻后，教室里只剩下沙沙沙的写字声……
