3年级之前是孩子学习如何阅读的阶段，家长给孩子读绘本讲故事，就像我们平时听同事工作汇报一样，时间久了听着听着就走神了。
都是在被动接收信息，大脑一样会进行解码文字、提起语意，为了去理解接受的信息， 还需要调动知识背景，激活杏仁核、海马体等区域去打配合。大脑在这么一个迂回处理过程中，稍微有哪个地方没衔接上， 就会出圈。而孩子比我们出圈的概率大很多，因为他在初级阶段，而我们会比他的段位高一级或者二级。
在数次大脑处理衔接失败后，自信心就会大打折扣，久而久之，就不想再尝试了，于是就有了后面对绘本阅读不感兴趣的表现了。
要怎么解决这个问题呢？可以使用中间和整体提问等阅读工具。中间提问主要针对故事细节，整体提问主要针对故事本身。
提问四个妙招
1、多提开放式问题，促进孩子进行有质量的思考。
2、前后联系式提问，加深孩子对故事的理解，锻炼逻辑思维能力。
3、提问频率要适度，追求提问治理。
4、根据主题来提问，培养孩子的世界认知、帮助树立正确的三观。
提问的终点不是为了让孩子学知识，被内容， 让孩子成为阅读的主人，培养阅读习惯才是。
