1.今天带着家和去大姥姥家玩儿，出来的时候我经常说：“家和，给姥姥说再见”。然后他才说：“姥姥再见。”
在路上时我对家和说：“宝贝儿，下次要记得主动跟姥姥、姥爷说再见哦，不能总让妈妈提醒才说，那样不好”。他似懂非懂的回答，知道了。对于两岁四个月的孩子，能不能知道我真不知道。
后来我又琢磨这事，我似乎一直喜欢说教，而孩子不一定喜欢说教。我如果换一种说法，会不会更好？“家和，妈妈觉得下次我们从姥姥家离开时，如果你主动跟姥姥说再见，姥姥会更开心哦，家和是个有礼貌懂事的好孩子”。不知道这样会不会更好？
2.
学习家庭教育知识会上瘾，前天晚上学习了生命教育，昨天学习到晚上十一点多，学习了《父母规》，今晚把一个特别棒的家庭教育小视频整理成了文字，整到了晚上十二点多。晚上很适合学习，静下心来去反思自己。于是，我又开始反思自己的行为。
家和现在如果做错事了，还没等我吵他，他总是说：“是××弄的，不是我。”这么小就开始推卸责任。后来想想，是不是我自己的问题，我对他每次不管大的小的错误反应太过激，比如把玩具弄乱，比如……我总是用上责备的语气，我从来没有试着去站在孩子的角度去理解、去宽容、去接纳孩子，没有用温柔的心去给予他包容，才让他一做错就条件反射地去推卸责任。我是孩子问题的根源。所以教育孩子，问题关键不在孩子，而在于我。
3.两岁多的年龄，是第一个叛逆期，你不让他干啥他非得干啥，好不容易学着家庭教育方面的知识，告诉自己要冷静非暴力，一看见他不让干非得拧着来的劲头儿，这暴脾气就又上来了。然后，心里就特别失落，我拼命学习家庭教育知识，还是一个控制不住脾气的妈妈。哎，这点要改变好难。看来，我真的好好研究两岁多的孩子身心特点了。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
