-----------《班主任工作中的心理效应》读书笔记十四
文/李现风
2023年读书笔记
读书笔记以以下三个出发点为目的：
一、书中的思想，提升自己的教育理念；
二、书中的值得借鉴的做法，提升自己的教育技巧；
三、书中的美句，有鉴于哲理性的句子，提升自己文章的语言魅力和教育文化水准。
读《班主任工作中的心理效应》作者刘儒德读书笔记十四：
第一部分面向全体学生亲近全班
17.群体规范-----月亮走，我也走
20.（1）假如跟着人群一起闯红灯，那你这是从众行为。你不是不知道闯红灯是不对的，但你却不由分说地随大流。从众心理是指由于群体压力而引起的个体行为或信念的改变。
（2）一般认为，发生从众行为是因为个体在群体中受到信息上和规范上的压力。信息压力来自人们的一个经验：多数人的正确几率比较高。在模棱两可的情况下，由于缺少参照构架，个体就越发相信多数人，越从众。
（3）从众有顺从和接纳两种主要表现。顺从是表面上与群体相一致而内心并不赞同；接纳是不仅在行动上而且也在信念上与社会压力保持一致。
（4）群体规范会形成一种压力，无形中约束着群体成员的行为。在班级管理中，班级气氛实际上也是一种群体规范。如果班级气氛很积极、活泼，而且同学们认同这种气氛，几乎已成了类似班规的不成文规定，那么同学们的行为倾向于积极活泼；反之，班级气氛很消极很沉闷，学生顺利倾向于消极沉闷，班主任要努力营造一种积极向上的班级氛围，而学生也会产生积极的从众行为。
（5）刘老师利用群体压力方面的暗示，培养出一个又一个积极向上、充满凝聚力的班集体，师生都在其乐融融的氛围中享受着那份和谐。班主任要充分利用班级环境的暗示力量引发学生的良好行为。
（6）她用善良、宽容、接纳、欣赏、尊重和耐心，以跳动的音符，形成一种团体的影响力，转化了这一群桀骜不驯、本意无可救药的学生，使他们对合唱班有了依恋与向往。
（7）每位班主任都可以像这样用自己的爱心、宽容去感化每一个值得尊重的尤其是正在成长的生命，同学们一起创造良好的班级氛围，影响那些被视为“异端”的孩子，让他们接纳班集体，共同唱出动听的歌。
