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明天教联体要举行“班主任技能大赛”的决赛，要求45岁以下的老师，必须先在各自学校完成初赛。 因为年龄的关系，我们成为了年级组的评委老师。
七个年轻的选手，按照技能大赛的两项要求：带班育人理念和情境答辩进行了全方位的展示。 通过层层角逐，最终选出了第一名的选手，代表我们年级组成为学校进入决赛种子的一分子。
七位选手，最大35岁，最小28岁，大家激情满怀，在“带班育人理念”这一环节，每个选手都能按照得分标准，全方位地展示自己的带班方略：微班会、选拔赛、互助组……这些方法精彩纷呈，给人以很好的借鉴意义。
“情景答辩”选手们更是斗志昂扬，每个选手上台无论是气场，还是言语，都能打动评委，让你无法在分数上给他们一较高下。 可以说年级组的这些年轻老师都具备优秀班主任的素质，只不过大家的方法不同而已，但“形散而神不散”。
每个班的学生个性不同，学习成绩不一样， 导致每个班的班风也不一样。要想让班级出彩，让孩子们学的开心、快乐，班主任必备的基本素质是一定要有的。
这次市里举行班主任技能大赛，就是让班主任们学习更多的先进理念，在带班的过程当中能够更加轻松自如，做起事来事半功倍。 大家也可以趁着这个东风，不断地磨砺，提高自己的专业技能。
虽然我们已经被后浪推到了沙滩上，但作为评委，我们也是收获颇多的。 先说课件的制作，对于年轻一代的班主任来说，他们手到擒来，而对我们来说，想制作一个精美的课件，是需要花很大功夫的。
课件相当于你的底气，如果做得不能吸引人，在刚展示的时候，就有可能留下不好的印象。就跟一个学生的上交作业一样，字迹潦草，卷面不整洁，老师是没有心思往下看的。
再说选手们的台风，年轻的班主任们（考编）都经历过笔试，面试，对这些上台展示的环节，可以说胸有成竹，得心应手。 不像我们走出去的少，上台的经验也不多，仅仅作为评委来做一个小小的总结 就感觉到很有压力。上台之后还需要深呼吸，中间还有卡壳的情况，这都是不自信的表现。 也是要向年轻班主任学习的一个方面。
接着说展示的内容，可以说这些选手都进行了精心的准备。 他们用理论联系实际的方式把教育理念穿插在教学实践当中，给人展示的是有血有肉的实实在在的东西。
不像我们这些老班主任，实践一大把，但缺少理论做支撑。不能把自己实践的东西，很好的与理论完美的结合在一起。 给人的感觉就不是那么的高大上。 平时大家学习可以用接地气的方法，但在比赛的时候还是要端的出去。你的菜做得再好，别人没有机会品尝，那也只能偏安一隅。
最后说一下，作为评委的一些感触：选手要想得到高分，必须要切合选题的主题，进行全方位的有理有据的论述，否则就不能打动评委，那么分数不高也就是情理之中。
期待明天我们学校的几位选手，能赛出优异的成绩，代表教联体，走向市级甚至更远。 同时也把今天选手们的一些好的方法，用在自己的班级上 ，让自己在今后管理班级的过程当中，能够得心应手。
