本书的作者杨雪扬是北京大学幼儿园园长拥有近30年幼儿教育与管理经验，书中的很多经验值得我们借鉴。
培养孩子是一个循序渐进的过程，孩子不是突然之间长大的，从他刚出生的时候，就开始不断的吸收外来的经验来塑造自己的性格。中国有句古话“三岁看大，七岁看老”，从小培养孩子好的习惯与性格，会影响孩子的一生。
家庭教育的一致性
培养孩子的好习惯好性格，家人的统一战线必不可少。小孩子其实都很聪明，他们天生知道“趋利避害”。如果家人之间意见不统一，就会被孩子钻空子，在一个人面前无法得逞的事情，就会去另一个人面前想办法得到。
最让我印象深刻的是，孩子上学之前基本都是我一个人带她，平时我们的约定都是说道做到。因此在此之前我也没有什么这方面的烦恼，然而一次奶奶的到来让我看到，原来有些事情是不用教就会的。
一天她不想吃饭想吃零食，我就提醒她我们的约定是：“不吃完饭，没有零食吃！”她无奈了，突然她转向一旁的奶奶撒娇，奶奶经不住就同意了。我惊讶于她以前从来没有这样过，做起来也是得心应手啊！
所以如果是一大家人住一起的话，一定要统一战线，有意见不一的地方可以私下谈论，切不可当着孩子的面讨论。
让孩子自己做事
6岁之前，孩子的大脑处于快速发育的黄金阶段，经验越多，建立的神经网络越丰富和复杂，大脑的沟回就越多，人也就越聪明。
让孩子自己做事是孩子积累经验的重要途径，孩子只有将接受到的知识转化为行动，建立信息与动作之间的联系，完成接受信息到形成禁言的完整过程，这个神经通路才算完成。
让孩子自己做事，不仅能开发智力，更能促进孩子情商的提高，让孩子在情感态度、管理情绪、意志品质等方面进步。
关于这一点，我也从女儿身上看到了。有些她力所能及的事情我都尽量让她自己做，如果我偶尔帮了她一次，她会说：“谢谢妈妈！”当我把她的事交给她自己的时候，她就不会觉得我帮她做这件事是理所应当的，会有一个负责任的态度和感恩的心态。
让孩子从小输得起
中国孩子的压力很大，相关数据表明中国儿童自杀率世界第一，我们在尽量减轻孩子压力的同时也要注意培养孩子的抗压能力和输得起的精神。
社会中竞争本就激烈，只有拥有强大的抗压能力和输得起的精神，孩子才能经得起社会的历练。
关于孩子的挫折教育，我是这么认为的：孩子在成长的过程中，时刻都在学习新鲜事物。学说话、学走路、学吃饭、学收拾玩具......而学习的过程本身就不轻松，孩子会经历跌倒、爬起、再跌倒、再爬起的过程，这个过程本就有挫折，只要我们顺其自然的用好就行，没有必要特意制造挫折来折磨孩子。
我们的教育鼓励为主，但要让孩子认识到自己的不足，认识到山外有山，人外有人。在和孩子游戏比赛的时候不一定都要让着孩子，也可以让孩子体验一下失败的感觉。
要接受孩子犯错，给予适当的批评，在批评孩子错误的时候要就事论事，不要翻旧账，不要全盘否定。为孩子制定目标时要定在让孩子跳一跳能够着的高度，既要让孩子付出努力，又要让孩子看到希望。
天空不会一直晴朗，经历过风雨后，才可以看见彩虹。
欣赏孩子
人天生有渴望被别人接纳、被认可，渴望成功的心理，这种心理也是我们前进的内驱力。欣赏孩子的优点，发现孩子的闪光点，孩子也就会越来越朝着你期待的方向发展。
夸孩子要将技巧：
一、夸具体内容，让孩子知道怎么做才是对的，比如：“宝宝把玩具收拾的很整齐”“宝宝都会自己穿裤子了，真棒！”这样指向性明确、具体、更具有意义。
二、夸努力的过程，不要只注重结果。比如：“这段的确有些难，不过你反复练，比昨天弹的流畅多了。”
三、指明努力方向，让孩子得到赞赏的同时还能将这种行为泛化，鼓励孩子发自内心的主动性。比如“宝宝今天把自己的鞋子放整齐了，真好！等爸爸回来，你可以帮爸爸把鞋子也摆整齐吗？”
四、真情实感的夸，孩子是敏感的，真心用欣赏的眼光看待孩子，这样说出来的话才更有感情，更能令孩子信服。
五、适度的夸奖，不要夸张、过于简单，不要过于频繁。
好习惯让孩子受益终生
做事有序是一个非常重要的好习惯，这就要求孩子提前思考，做好准备，这个过程有助于孩子养成做事有计划的好习惯。孩子三岁左右是秩序敏感期，在这个阶段引导孩子学习做事有一定的顺序和规划，对培养孩子的好习惯十分有益。
遵守规则
遵守规则在我们生活中很重要，有时候关乎生命安全，比如遵守交通规则，遵守坐车的规则；有些关系到我们的生活秩序，比如上学要遵守学校的规定，公共场所也有公共场所的规定。
规则固然重要，但我们也有处理好规则与孩子创造性之间的关系，家长可以把握这样一个尺度：在关乎到他人的时候以规则为主，在只涉及到孩子一个人的时候，可以发挥孩子的自主性。
教孩子尊敬长辈最好的方式就是以身作则。
不乱发脾气的习惯，我是通过绘本来讲给孩子听的，并且每次都会有事先商量好的约定，她最常说的是：“说到做到，我最棒！”有时候在超市的时候，她自己还会提醒我，我们的约定：“只买一个，我们说好的只买一个！”
让孩子拥有分配时间的权利
我们每个人的时间都是一样的，善于掌握时间的人效率更高，培养孩子的时间观念一是要家长以身作则，二是，让孩子拥有分配时间的权利。
在开始的时候，家长可以帮助孩子安排时间，并设提醒闹钟，让孩子明白五分钟大约是多长时间，一个小时大约是多长时间。如果孩子没有在约定的时间完成任务，也要结束，继续下一项任务，让孩子明白，时间是不可逆的，过去就过去了。
培养孩子的爱心
我们生活中会遇到一些“特殊”的人，他们和一般人不一样，他们需要我们帮助。当孩子遇到这样的人的时候，不要急着隔离，因为这是人世间本来的样子。人间本就有各种各样的人，让孩子接触到真实、客观的差异，培养孩子尊重每一个生命。
我们亲戚中，有两位特殊的人，一个是因为生病智力有问题，一个是腿部有残疾。刚开始孩子看到他们的时候会躲在我怀里，她害怕，后来我向她解释了我们为什么不一样，她似懂非懂，不过却是不怎么害怕了。
培养孩子好性格好习惯，要遵循孩子心理发展规律，不要急于求成，自然就好。
