昨天晚上8：20，我正在参与共修群的线上会议，女儿递给我她的语文作业，说：“帮我判一下，判完了，打✓。”
我问：“不是老师打对勾吗？”
“不是，让家长打。”说完，女儿忙自己的事儿去了
老师原来从来没有让家长打过对勾，我半信半疑，检查完之后犹豫打不打对勾。恰好手边有一只红笔，想着女儿又是个靠谱的，能表达清楚的人，于是，我打了两个大大的对勾。
过了一会儿，女儿过来，看到我在本子上画的大大的✓，“哇！”一下子哭了起来“这一页是老师判的，我又得重新写了…”女儿一边哭一边喊，一边喊一边哭，一边哭一边打自己的腿和头…
女儿坐在床边，我坐在女儿对面的椅子上。此刻陷在生气、自责情绪中的女儿自顾自的大哭大喊…我静静的看着她，心疼她
大约五分钟过去了，当我把手伸过去要抱她时，愤怒的她推开我，此刻，我知道无论是出于好心的”别哭了“还是出于控制的“哭什么哭？还不是怨你没说清楚”都不是适宜的回应方式，于是，我依旧静静的陪着她。
八分钟过去了，我伸手给女儿擦眼泪，这次她没有排斥我，但是她依旧在大哭。
大约十分钟过去了，我又一次伸手过去抱住女儿。这一次女儿没有拒绝，靠在我的肩上，呜呜的哭。
“看到你因为伤心、生气伤害自己，妈妈特别心疼。”我一边抚摸着她的后背，一边表达
女儿的哭声慢慢的小下来，趴在我身上的身体也软下来，片刻后，她不哭了，说：“你给我们老师说一声。”
我点点头
女儿不哭了，从我身上，到自己房间里交英语作业了
不一会儿，女儿的声音从隔壁房间传来：“妈妈，我好很多了。”
我问：“你是怎样想到解决办法的？”
女儿：“通过哭。我一边哭，一边想解决办法。”
我笑了…
女儿的情绪暴风雨终于过去了…
回看这个过程，我看到自己并没有因为女儿哭被带跑，没有评判、指责、控制她不哭，而是默默的陪伴。
快睡觉了，女儿说：“明天我也给老师说一声。”
很庆幸女儿情绪崩溃大哭时，我很临在，没有说叫说教，没有控制，没有批评与指责。女儿在大哭中找到解决问题的办法，并且升起自己也参与解决问题中。
