以前经常听到:时间就是生命、科技就是生产力、知识改变命运，这些话好像只是停留在自己的记忆里，貌似跟自己一点关系都没有。
我并没有因为记得“时间就是生命”，就提高了时间的利用率，也没有因为“科技就是生产力”，就变得对科技有更深的探索，更没有因为“知识改变命运”，而感受到知识的伟大。
其实，对“知识改变命运”这个观点，小时候我是非常坚定的相信的，我认为上学就能改变命运，就能走出家乡。这也是我特别喜欢上学的原因之一，不过喜欢上学跟学习好坏没关系。等到我大学毕业后，那段时间前后，我并没有感受到“知识改变命运”，我也没有变好，相反却变得更惨了。要不是心中充满着爱上学的“正义”，这颗上进心的“火苗”就算是灭了。
念叨了许多年的“知识改变命运”，却从来没有思考过什么是“知识”，仿佛看到的一切能学的东西都是“知识”。想想还真是可怕，追求了十几年的“知识”，竟然不清楚“知识”长啥样!推而广之，我的实际生活也是这样，浑浑噩噩、糊里糊涂、漫无目的活着。一直想拥有自信的我，前几天我突然问自己一个问题:啥是“自信”。我当时就蒙了，我定义不出来。。。
这周的主题:知识究竟是什么?终于帮我揭开了知识的面纱。
知识:指的是能够指导我们做出更好的决策(有用)，且长期来看更可能会给我们带来更好结果的那些信息(长期)。
笑来老师说:知识改变命运，前提是，你要掌握真正有用的知识。为此，就必须掌握筛选有用知识的标准。
学习知识的目的:改变命运(最终)
有用知识的条件:有用、长期。
知识怎么起作用:成体系。
知识成体系的提:有足够多的必要、清晰、准确的概念。(我现在是坚信概念就是“砖头”，我也发现我们平时听的、见得很多话，很多文章，也都是在说清楚某个概念。)
怎么做到知识成体系:留言、记笔记、写作、教别人。
说起来很简单的样子，但是做起来、做好，却是非常的不容易。老师在“别在苦苦哈哈的学知识”里，复盘了一个提高行动力策略:无论做什事情，在开始之前都要想尽一切办法为这个事情赋予重大意义，甚至多重重大的意义。
怎么去赋予重大意义:把时间考虑进去，眼光放长远。
为什么笑来老师就能这样想，我却想不到呢?因为我脑子里少了个思考程序，这周终于在老师这给装上了。那就是考虑任何问题的时候，都把时间(有用没用)、长期短期加进去。
跟着老师的专栏一起往前走，也是一个非常重要的策略，我想只要做到不掉队，就应该算是在进步。但是，不掉队也不是那么容易就能做到的，这种不掉队的恐慌，也提醒着我:别放松，千万别放松!
关键词:知识、命运、概念、成体系、有用没有、长期短期。
