做老师最幸福的一件事就是你除了完成教材规定的教学任务，还有权力把自己认为的好东西分享给学生。今天早读，让学生除了背诵课文《小石潭记》的段落，要背诵《教条示龙场诸生》的立志段落部分，学生的脑瓜灵光，很快就有学生把背诵视频发过来了。关于立志，还有比“志不立，天下无可成之事，虽百工技艺，未有不本于志者。”“志不立，如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，终亦何所底乎？”更有激励作用的吗？很多名言警句讲过立志，比如“有志者，事竟成。”“有志者立长志，无志者常立志。”“有志不在年高，无志空长百岁。”“三军可夺帅，匹夫不可夺志也。”这些句子从正面讲立志，都不如阳明先生从反面讲来得有力度，更能促人立志的觉醒。
如果编一本晨读校本教材，阳明先生的“立志说”“勤学说”“改过说”“责善说”都应编在其中，而且应该作为开学第一课。今天在思考这四个篇章之间的关系，“立志”与“改过”讲与自己的关系，如何做到修身，“勤学”既是处理与自己关系，也要处理与别人的关系。学习，因为学习既要向书本学，也要向人学，向高手学习，在社会中学。“责善”则讲怎样处理与他人之间的关系。“被责善”和“责人善”都有方法和态度，是一门大学问。
一边做早餐，一边思考，想着要建立自己的各种系统。比如每天的定向行动系统，“阅读教学系统”“写作教学系统”“班级管理系统”“整本书阅读教学系统”，做出一个思维导图模式最好。每一样都应专业深耕，都不要懈怠疏忽。
立志成为一个内省利他致良知的人，成为一个时刻保持感恩心、悲悯心、恭敬心的人，建设内省利他致良知的积极生态圈，为社会发展做出实质性贡献。
