工欲善其事，必先利其器气。
孩子的自我管理能力善未成熟。所以在一些工具或时间管理方面，不要给配备智能手机，这样对孩子有太大的诱惑力。一定是弊大于利，无形中给孩子增加压力。
所以我们可以给孩子准备看板。看板，可以理解为视觉化的行为管理系统，看板最大的好处是公开、可视化，不仅适用于孩子的行为管理，也适用于整个家庭。
那不同年龄的孩子看板使用有何不同呢？
1、学龄前的孩子，在进入看板约定的流程前，需要家长引导他们复述看板上的内容，强化印象。
2、7-9岁进入小学初级阶段的孩子，要创造固定的学习环境，在此区域设置可视化的学习看板，可以帮助孩子将视角从眼前微观、局部的时间管理拉伸到一天、一月、直到一年。
3、10-12岁进入小学高级阶段的孩子，日程的安排要更加详尽的展示在看板上，除了日常的学习和生活规律外，还要给到孩子更多弹性时间去练习事件排序的能力。
适合自己的才是最好的，学会真爱孩子。
