翻页式阅读，顾名思义，是一种走马观花式的阅读方式，没有享受过程，也不注重阅读的结果，仅仅是机械式翻页，过眼即忘却。
接受式阅读，是一种被动式的阅读，在少年时代背书时就属于这种形式，是一种追求阅读结果的形式，就如同填充一般，希望将内容印刻进脑海。
联想式阅读，由阅读文本而产生的联想与思考，在作品的框架内，对于文本内容，比如观点、情节等等部分产生相关的想法，一定程度上，是对于作品的个人再创作，会加深对作品本身的认识。
批判式阅读，同样是基于作品内容本身，但跳出其原有框架作出的思考，往往要结合作者经历生平、作品创作背景等等方面，对于文本的形成过程和方式有充分的认识，从而产生反思的空间，不仅仅是对于作品展现的世界的反思，同样要对作品映照的世界进行反思。
个人总结的四种层次的阅读方式，保持阅读固然是一个很好的习惯，但不同的阅读方式对于读者产生的意义是全然不同的，注重过程的阅读一定是在阅读过程中伴随着读者本人的思考的，而意义的产生往往是在这种思考的结果。
