千等万等，终于等来了职称评审的通知。今年，我校中学高级职称的名额居然有4个，很是惊喜。要知道去年仅有一个名额呀！我的本科文凭是2005年取得的，前年评高级职称就已经到了打分的最低档。可是，前年学校有两个名额我综合排名第三，去年，学校有一个名额，我综合排名第二，总是与目标一步之遥。今年，是我第三次申报啦！但愿这一次能够如愿通过。
当大家接到评审通知手忙脚乱准备的时候，我已经淡定地装订好材料准备按时间送到学校去了。上个月，尽管没有接到通知，我就开始把去年的表格再完善，把这一年获得的成绩再整理放进材料里了。虽然有了经验，但是中途由于参加南通市的五评选、申报如东县德育名师工作室、申报如东县第七届名师提高班等，材料装订多次都凌乱了，所以还是花了好几天时间才总是整理到位。每次做个材料，真的是很痛苦的一件事。幸好准备得早，要不然这今天还得跟上网课的儿子抢用电脑呢！
记得2008年我就顺利地评上了中级职称，算是很早很幸运了，那时感觉评高级是遥不可及的事儿，有了中级就可以混日子了。2011年，我在岔河小学支教，宾山小学的副校长打电话让我执教一节市级作文公开课，我居然以试教不方便为由拒绝了，后来想起来挺后悔的，对我们来说，能执教市级公开课的机会真的好少。尽管我也参加过不少教学竞赛，可是因为没有论文，一直也没有可以参加县名优人才的评选。
2013年，我调到了实验小学工作，看到同一年毕业、同一年评上中级职称的闺蜜参加市级赛课、评为县骨干教师、市骨干教师后，我很羡慕，也有了奋起直追的念头。我们俩都把评上高级职称作为奋斗的目标。尽管很功利，但是它却让我有了动力与追求，工作也更有热情和干劲了。在实验小学的这几年，是我专业成长最快、收获最多的几年，特别感谢领导们对我的鼓励与引领。2012年当我想申请不当班主任、一心一意陪伴儿子成长的时候，马校长语重心长地对我说：“徐老师，我觉得个人成长与陪伴孩子并不冲突。”我觉得言之有理，于是，我一直坚守在班主任岗位上。2014年，学校让我在县黄海潮教研活动中执教一节班会课，在学校强大智囊团的帮助下，我的课圆满成功。或许因为这节课让曹校长对我印象极深，一天在学校食堂门口，曹校长对我说：“徐老师，语文这一块竞争太强了，我建议你可以考虑向班主任这一块发展。”于是，我更用心地去做好班主任工作。2017年，我所带的班级幸运地获得了新教育全国十佳完美教室。尽管这份荣誉对评职称没有加分，但是我依然特别自豪，犹记那次的颁奖典礼特别隆重，那个领奖台特别大特别的炫。再后来好运接踵而来，我加入了顾新红名师创新团队，在师傅的鼓励下我多次参加市县教学竞赛获得一二等奖，我被评为县语文骨干教师、县德育工作带头人、南通市优秀班主任、南通市德育工作带头人、记三等功……这期间间，感谢臧主任鼓励我研究课题，让我在教科研领域不再是空白，我在臧主任的帮助下参与了省级课题的研究，我申报主持了市级德育课题；我在师傅的鼓励下申报了如东县德育名师工作室领衔人；我在曹校的鼓励下申报了如东县第七届名师提高班学员……真心感谢生命中引领我成长的贵人！感恩遇见，感恩你们在我彷徨着要不要再向前迈出一步时在背后推了我一把！
今年，学校共有12位老师申报高级职称，竞争依然激励。不管结果，一切都随缘。我相信好事多磨，我相信付出终有回报！
