费孝通先生曾说:一个好的学者,一个思想家、一定是善解人意的。不然，他就会固执已见、难于深刻。陈鹤琴教授的《家庭教育》一书、对家庭教育的细节的发现和解读不正体现着他的善解人意吗?不管是"做父母的应当常常带领小孩子到街上看看"，还是"小孩子夜里睡眠的时候,应当穿睡衣"等家庭教育的细节，他的善解"童"意都是以孩子的健康成长为出发点的。
细节里藏着卓见,待有心人去发掘。通读全书,无不在诠释,教育时时处处不发生在细节之中。陈教授发现细节的敏感力是令人赞叹的!陈教授在对儿童成长的细心观察中,发现家庭教育的细节,以其独特的观察感受力.言人所未言。比如"小孩子需要适宜的伴侣","同好的伴侣,就受益;同不好的做伴侣,那就受他的坏处。""以及"小孩子应有与动物玩弄的机会","小孩子最好有玩水的机会"等等，与孩子教育的细微之处，从这些家庭生活中的细节出发,阐发了"我们做父母的、不要以爱子女心太切,而对于孩子的游戏伴侣远优劣不加考虑"的忠告。又如因一鸣不肯刷牙,母亲打他,他祖母跑过来说:"可怜!要打死哉"，同样，静波不肯洗澡.父亲打他,他母亲在旁也说:可怜!不要去打他!"这就是家庭教育中"活的范本",很有启发。
陈教授以此告诫我们、和孩子说话,一定不可随意，言传身教，教育随时都在。陈教授这些文字背后有一种支撑力量,那就是对教育的挚爱、对儿童的关怀。特别是在今天的这个时代,谈对教育事业的挚爱、大概是令许多人不屑的。而就是这一点对教育的热情,迸发着无比的力量.照耀教育前行的路。也许就是本着对教育的热爱、儿童的关怀"的真情，陈教授通过家庭生活的细节观察和思考、写下了一篇篇为"柔美教育”的质朴文字。
细节决定成败,教育的细节常关系着教育的成败。那么.做为教师的我们还能忽视教育中那些宝贵的细节吗?陈教授的《家庭教育》不仅为我们描述和解读了不少家庭教育的细节,而且带给我们一双观察细节的慧眼,这双慧眼就隐藏在这本书的每篇文字里。
字里行间，充沛淋漓的灵性带来的敏感和敏锐，以及对家庭教育现象、细节的透析力，描绘了一个可能我们未曾关注的教育世界，它是如此生动、丰富和充满活力……
