问题抛出后,要紧的是让学生特别是学困生思和说。学生答对时,教师尽可能先不要板书,而应该继续让生特别是学困生来复述思路和算式。
此举也可以有效促进学生的思和听,因为没有板书,想看着黑板上的算式照着念出来已无可能,怎么办呢?只能努力独立思考,只能努力听别人怎么说。
等大家特别是学困生都会说了,可以师生迅速板书一下过程,给学生留下一个完整的可供参考的规范解题过程即可。
问题抛出后,要紧的是让学生特别是学困生思和说。学生答对时,教师尽可能先不要板书,而应该继续让生特别是学困生来复述思路和算式。
此举也可以有效促进学生的思和听,因为没有板书,想看着黑板上的算式照着念出来已无可能,怎么办呢?只能努力独立思考,只能努力听别人怎么说。
等大家特别是学困生都会说了,可以师生迅速板书一下过程,给学生留下一个完整的可供参考的规范解题过程即可。