“妈妈！”
“妈妈，这个我不知道怎么做！妈妈，我写得太慢了！”
上个网课，大部分孩子都是好好的，而这时候，没耐心的孩子和没耐心的我呢，只能说有得一拼。
没耐心的孩子，上个网课时时刻刻都在喊妈妈，大家都好好的在做，偏偏就这个孩子，明明是因为没耐心不想做，所以就千呼万唤，可后面呢？还是摆脱不了得做练习，毕竟，写这个部分是学习中难以忽视的部分，妈妈可以接纳孩子的情绪和状态，但事实就是得慢慢写。那这样子孩子还叫什么呢？无非是想有个人陪着自己，告诉自己没关系，感觉有个同伴，写得慢也就合理了，也不太容易被别人的节奏带跑偏。
那没耐心的我呢？
其实早早就是一份音频材料包在我这儿，可确实是因为全部没有命名，一个个找起来费劲不说，还得重新转换格式才能方便收听，这也就直接导致我想偷懒，我就从其他APP上转载过去。谁知道呢？就这样家长也找不到，还嫌弃麻烦，看来还是得整理，可最后用上了吗？没有！因为整理了大半后我发现，后面转换格式也麻烦，于是我重新找了方法获取资源，问题这才解决了。
所以问题是难解决吗？
不！其实是心理上觉得难解决，然后这种心理又强化了自己的没耐心，这下子就更不想做了。
愿心到手到，心手一致，直指自己想要的地方去，不让心理的难困扰未来的美好。
注：图片来自网络
（Aimee1000天持续写作计划 266天/1000天）
