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艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
艺术对幼儿发展的价值：
（一）艺术活动是幼儿精神生命活动的表现
艺术活动是幼儿的一种精神成长性需要的满足，是一种没有直接功利性的、以活动过程本身为目的的需要的满足。
日常生活中，我们们常常会看见发生在幼儿身上的这样一些审美与艺术现象，如：
1.面对天上的白云，幼儿自言自语，"这是神仙，那是妖怪，还有一匹大白马，神仙骑着大白马追杀妖怪"(对自然美的艺术想象)；
2.面对图画书，幼儿并不认识文字，但根据画面形象，他们讲述了一个个生动的故事(对艺术美的解读)；只要一条纱巾，幼儿就会开始轻歌曼舞(歌舞艺术)；
3.两个孩子，一个当爸爸，一个当妈妈，玩起了娃娃家(表演艺术)；一块黄泥巴，在幼儿丿手中变成了各种各样的动物形象(雕塑艺术)；
4.幼儿园里幼儿用积木搭起了宫殿，沙滩上幼儿用沙子垒起了城堡(建筑艺术)；
5.他们还用树枝在沙地上开始了涂鸦(绘画艺术)。诸如此类的活动，在幼儿身上数不胜数。在这些活动中，幼儿全神贯注地投入其中，或兴奋，或激动，或活泼，或安静，充分展示出他们自己的生命活力。由于这种艺术表现是内在于儿童生命的，因此，体验性与表现性是儿童艺术的特点，艺术教育应该顺应儿童发展的这种特点，通过建构儿童的审美心理结构达到人格的健全与完善。
