经过了接近两个月的培训与学习，我对语文阅读有了新的认识与理解，更加了解了语文阅读的重要性极其意义，课上我们认真的学习，课后我们积极的交流，为今后语文阅读的方式方法打下了夯实的基础。
我所在的学校为村小学校，班级人员很少，五年级只有一个班级，而全班只有9个孩子，孩子们阅读量小，家长辅导跟踪不到位，对孩子的课外阅读量并没有足够的重视，这就需要教师积极的进行引导，并倾尽全力为学生提供书本，引导学生进行阅读。
而本学期开始，我校加入了语文主题丛书的学习，主题语文丛书分为七本，与部编版语文教材紧紧相结合，既提升了学生语文的能力，又丰富了孩子们贫瘠的课外阅读内容，针对村小这种现状，结合实际，特制定本班级阅读情况如下：
一、阅读目标
1、激发学生的阅读兴趣与欲望。
2、根据学生现有书籍进行调整，在符合实际的情况下，尽可能满足学生的读书欲望与方式。
3、引导学生养成主动阅读与思考的习惯，常阅读，爱阅读。
二、阅读方式
1、整合阅读语文主题丛书七本进行阅读。
2、没两周推荐一本整本书阅读，上一节整本书阅读推荐课，引导学生自助阅读。
3、课上与课下相结合，尽可能课外阅读课内化。
三、阅读主要内容与时间安排
以下书目中，课内阅读语文主题丛书学生每个人手中都有一套丛书，根据部编本语文教材，结合实际，课上课下同时进行，丰富孩子们的阅读内容。
关于整本书推荐：推荐书目是根据每个单元的主题内容进行的，我会根据不同的主题，推荐不同的书目，并会在每个单元，上一节整本书推荐课，主要是针对书的主要内容，激发学生的阅读兴趣与阅读欲望，并可根据学生的实际情况，给出相应的阅读建议和对策。
在学期的最后两周，我会对本学期的阅读内容，与学生共同进行总结，通过交流，找到更加适合我们的阅读方式与方法，并为下一学期的阅读，进行沟通交流，做好铺垫。
一缕书香，书海冲浪，正是灿烂的岁月，正是芬芳的华年，愿有一天，孩子们在书籍的海洋中，迎风，骄傲的舒展
