今天下午，我一下班回到家，小儿子立刻把我叫到他的房间，想要给我说一件事。
看到儿子小脸不开心，我就立刻顺手抱着儿子坐到床边，让他好好说，妈妈认真听。（肢体语言先行）
儿子：我不想看到爷爷了。
我：啊，为什么呢，你慢慢说，妈妈好好听听。（安抚情绪，稳定孩子的心）
儿子：不想爷爷每天接我。
我：你说具体一点，是什么时候不想爷爷接你？什么原因？妈妈想听听。（区分技术）
儿子：我希望每天放学后，爷爷不来接我。
我：嗯，每天上学要不要爷爷送？（再次确认）
儿子：可以让爷爷送，但是每次放学不需要爷爷接。
我：那你直接给爷爷说了吗，爷爷知道不？（教会孩子主动反馈）
儿子：给爷爷说了，爷爷不听，还是来接我。
我：我听明白了，你让爷爷每天来送你上学，但是放学后，自己回家，给爷爷说了，爷爷还是还接，所以你不开心了。（陈述事实）
儿子：嗯嗯，是的，说了几次，他还是来接我，所以我不开心。
我抱抱儿子说，老妈感觉很开心，林林会会主动求助了。在学校，搞不定的事情，你怎么办？（教会孩子主动求助意识）
儿子：我会向老师和同学求助
我：在家里，搞不定的事情，你怎么办？
儿子：我找你和爸爸求助
（此时老公进来了，老公说，今天儿子一回来，就说个事情了，他已经同意了，我说，现在儿子给我汇报，我还是认真再次听听儿子的想法，我们再做决定。）
我明白了，你能告诉妈妈，为什么不想爷爷接你吗？
儿子：因为我想自己放学回家，可以和我的同学一起走路回家。
我：哦，让我猜猜你的想法：原来是我儿子有自己的想法了，想和同学们一起走路回家，有自己的安排，有独立自主的意识，证明我的儿子长大了。想自己的事情自己做，对不？
儿子，开心地说，是的啊！
我：好的，明白了，儿子，那你需要我做什么？
儿子：我想你给爷爷说清楚这个事情
我：好的，还有吗（焦点解决，加点油）
儿子：没有了
我：那你想听听妈妈的想法不？（与孩子沟通的流程）
儿子：想听
我：第一：爷爷想要接送林林，作为爱孙子的爷爷来说，他是想心疼自己的孙子，尽可能给你一切方便，尤其是天气热，他想让你早点回家，这是爷爷爱孙子的表现，对不？（肯定爷爷的做法，让孩子明白爷爷的爱心）
儿子：是的
我：第二：林林长大了，有自己的想法，想自己和同伴一起放学，边玩边走回家，让自己享受独立自主的快乐的同时，也可以加强与同学之间的友谊，对不？（尊重孩子的想法和独立意识）
儿子：是的
我：第三：作为爸爸和妈妈，我们同意并支持你的想法，现在我们立刻给爷爷说明这个情况，让爷爷也知道林林长大了，自己事情自己做，也感谢爷爷心疼林林，但是林林希望爷爷多保重身体，按照我们商量的事情来，可以不？（给到孩子具体的支持和教会孩子如何沟通）
儿子：好得很！
我：补充一点，可以吗？
儿子：好啊
我：在没有大人接的路上，请你们一定要遵守交通规则，一定要保证自己的安全，尤其在过红绿灯的时候，认真看看，确保安全再通过。（安全教育）
儿子：没问题
就这样，小儿子的“烦恼”解决了。
