我从小到大，在父母和老师的心目中，一直都是个乖乖牌。

但我在国中的时候，因为好奇心使然，很多坏事我都干过。

这些事情藏在我心里己经20几年，连我爸妈都不知道（不过今天知道了，因为他们也会看我的文章），今天讲出来，是为了跟你探讨惩罚这件事，我容易吗我？

不管了～豁出去了～我当年的故事是这样的……

偷抽烟：

每天放学回家的路上，同学都会递给我一根烟。看他吞云吐雾的样子，好帅气呀～

我试着吸到肺部几次，但都会呛的难受，狂咳不止。

后来索性就放弃了，就抽假烟呗～享受假装自己是大人的快感。

有一回上体育课，体育老师突然把我叫过去。

老师说：「秋恺呀～你年纪还小，烟就别抽了吧～」

我心头一惊！抽烟被老师抓到，是要记大过的呀！

我故作镇定的回答：「老师～我没有抽烟呀～」

老师看了我一眼，淡淡的说：「我抽了20几年的烟，你觉得我会看不出来吗？看你的手指和牙齿我就知道你肯定有抽烟。」

他转过身来，语重心长的看着我说：「老师很后悔学会抽烟，但我已经戒不掉了。我希望你能健健康康，可以的话，把烟戒了吧～」

说完之后，就挥挥走让我离开了。

我曾经亲眼目睹训导主任到男生厕所突击检查，那些躲在厕所抽烟的同学被纠出来时，训导主任当场就赏他们两个大耳光，然后像押犯人似的把人架到训导处去。

我是如此的幸运，没有被掴掌，没有被记大过，只有柔情的劝诫。

所以我当下就决定，我这辈子都不会再碰一根烟。

作弊：

我当学生有作弊过一次，也是唯一的一次。

当时是期中考，监考老师抓到我和另一位作弊的女同学，通报给我们的班导师。

我的导师是严格出名的，我心想这次我死定了。

但那慈祥的表情我一辈子都记得。她为了顾及我的面子，刻意把我从教室带到走廊，然后说了一句我觉得很不可思议的话：「秋恺呀～当学生会作弊很正常，不过你以后别再作弊了哦～好了～你可以进教室了。」

这么严厉的老师就笑瞇瞇的只跟我讲这一句话！

没有责骂，没有惩罚，还给我打60分，让我不必重考。

另一位女同学就很惨烈了，老师当着全班同学的面前羞辱她，把她骂到痛哭失声，羞得无地自容，最后还叫她到教室外面罚站。

我是如此的幸运，两人犯了一样的错，受到的对待竟是如此的天壤之别。

所以我当下就决定，我这辈子都不会再作弊。

上课偷看色情漫画：

国中生嘛～对那方面的事总是充满好奇与遐想。

当时是在补习班的数学课，我的数学成绩很好，是学校班上的数学小老师，老师对我印象极佳。

某位“热心”的同学主动说要借我看色情漫画，我是第一次接触，很快就进入了浑然忘我的境界。

老师看我上课时头都低低的，知道肯定有鬼，就暂停上课，大声的喊：「赖秋恺！把藏在下面的书交上来！」

我突然被老师的声音拉回到现实，心想这下真的糗大了！一世英明毁于一旦，我一定会沦为全班的笑柄，而且在老师心目中的好学生的形象也会荡然无存了。

我哭丧着脸，拖着脚步，心不甘情不愿的上台，慢慢地将书双手递给老师。

老师翻了两页之后，阖上书本，叫我双手按在第一排同学的桌上，要打我的屁股杀鸡儆猴。

当我挨打的时候，竟然一点都不痛！因为老师故意挑了一根很长的棍子，而且第一排桌子离黑板很近，棍子无处挥，他根本没有出力的空间，更何况我穿着一件厚厚的牛仔裤。所以打起来声音虽然很响亮，但我完全没感觉。

要知道他以前修理学生都是用白色的热溶棒打手背的，那是甩一次就能让你哭出来的椎心之痛，好像手指的骨头都要裂开似的～

最让我感动的是老师一边打我，嘴巴一边念：「不好好上课，竟然偷看“武侠小说”，不给你一点教训不行……」

我激动的热泪盈眶，同学以为我是痛得泪眼汪汪。

我是如此的幸运，老师为了让我保有自尊，在全班面前自导自演了一出戏。

所以我当下就决定，我以后上课一定要专心学习。

偷东西：

有次放假闲来无事，同学约我一起去百货公司偷文具，我因为没有多余的零用钱买新的漂亮文具，竟然就傻傻的跟去了。

我们两人都是新手，不时的左顾右盼，在小小的文具部逗留了快一个小时还不敢下手，明眼人一看我们鬼鬼祟祟的样子肯定知道有问题，现在回想起来真的好搞笑。

终于鼓起勇气拿了几只笔掉头就走，殊不知我们早已被盯上许久，所以我们立马就被逮住了。

被保安带到办公室，负责人是一位年轻的小姐。她严厉的说：「偷东西就移送法办，没有第二句话！我爸爸就是楼下警察局的分局长，我立刻请他派一位警员带你们下去做笔录。」

我们懊悔莫及，但任凭我们怎么求饶，她都无动于衷。

她说：「小偷实在有够多，让我们损失惨重，真是太可恶了，要给你们一点教训才行！」说完就立刻打电话到警察局去了。

我心想这下真的完蛋了！我才14岁就要留下窃盗前科，我的人生从此有了污点，将来怎么办呢？父母知道了会是多么难过呢？

我担心、害怕、难过又后悔，虽然没有哭出来，但心情沉到谷底，头低低的不发一语，感觉就像是世界末日来了。

左等右等～左等右等，这位小姐觉得很奇怪，咋这么久警察还没来呢？

可能是等的时间有点久了，她的气也消了，我认为其实她心里并不希望我们因为这样留下案底，她还是挺疼惜我们的。所以她跟我们提两个交换条件：

1. 保证以后绝不再犯

2. 连续四个周末去帮她捉小偷

我们一听真是欣喜若狂，菩萨心肠来的呀～再三鞠躬道谢，就在这时警察进来了！

警察跟那位小姐打了声招呼，说：「很抱歉刚才突然临时有事上不来，现在可以把他们带走了。」

这时小姐反过去帮我们求情了：「我已经答应他们不移送法办了，也谈好条件了，所以不好意思，你不能把他们带走。看在他们是初犯，我就饶了他们这一次，也请你也给他们一次机会吧～」

真是好险呀！就差这么几秒钟，假如警察早一点进来，或那位小姐晚一点心软，我的人生或许就完全不一样了。

我是如此的幸运，多亏老天保佑和那位小姐慈悲，让我可以不必留下犯罪记录。

所以我当下就决定，我以后一定好好做人，绝不做犯法的事。

我干的每一件坏事都被抓包，但很幸运的，我都没有被惩罚。

也因为我没有被惩罚，所以我再也没有犯过第二次同样的错。

我很感恩老师们和那位小姐，以如此宽容的态度，来看待我犯的过错。

对我而言，他们的宽容有达到教育的目的，就是让我变的更好。

我经常在想：那惩罚的目的到底是什么？

假如确定孩子可以不必被惩罚就记取教训绝不再犯，那还有惩罚的必要吗？

惩罚应该是教育的辅助办法，但很多家长或老师却把它当成是目的。

要视小朋友的个性，以及所犯的错误，来判断该给他什么样的惩罚（或是不必惩罚，来达到教育的目的：让孩子们变的更好。

像我的个性是吃软不吃硬，我犯错了老师还对我这么好，我反而越愧疚，我就越不会犯错（当然既使我被惩罚也是罪有应得，我也会接受的）。

有些孩子的个性可能会因为没有被处罚，而变得食髓知味，变本加厉，那用在我身上的方法就不适合，他们必须接受应有的处罚，才能起到教育的作用。

总之，当家长和老师的可以多方尝试，了解孩子的个性，因材施教。

并在处罚的同时，告知忠孝节义的道理，让孩子培养应有的志节，让他们打从心理不屑再干这些错事，才是根本的解决之道。

希望我的真心告白，能够换来更多孩子们的健康成长～

秋恺