5-1陪读日记
对有春假的十一爷来说，已经是玩了几天了，晚上也该写作业了。安排的任务不多，就改一篇作文。十一爷说不知道怎么改，我给了几个思路：
1、怎么让文章更加生动，更加有画面感；
2、有没有可以替换的词语或句子，让文章看上去更加书面一些；
3、看看是不是可以用一些修辞手法，比如比喻、拟人、排比；
4、能不能去掉一些多余的字或者词，比如“了”。
十一爷说改个作文还有这么多事情的？我说那是当然，你以为那些诗人、作家写文章就是一气呵成的吗？他们也是经过反反复复修改滴。人家大文豪，大作家都这样，何况你这个小学生呢？我说，推敲的故事你听过吧。他说他没听过（我怀疑他在骗我，但我没有证据），然后就给他讲了“推敲”的故事，顺便又扯到“春风又绿江南岸”这个“绿”字的故事。
听故事的时候倒是很认真，但听完还是不知道怎么改，对着作文开始“苦思冥想”，半天憋不出来一个屁，看的我“火冒三丈”。深吸一口气，这事情急不来，阅读、词语积累不够，所以才不知道怎么弄。
还是要对他提供一定的帮助，耐下性子开始引导。他自己想改一句：“登上玉皇山，来到半山腰，就看到了紫来洞”。
我开始引导：你为什么要改这句？是觉得太长了？还是太口语？
十一爷：有点口语，有觉得开头这里有点长
我：那这个登山的过程，跟你写紫来洞有没有关系？你主要是写什么？
十一爷：我主要是写紫来洞，跟登山关系不大
我：那你为什么要写这句话呢？
十一爷：我想告诉大家紫来洞在哪里。
我：那是不是可以直接写紫来洞在哪里？
十一爷：也对哦。那改成：紫来洞在玉皇山的半山腰
我：能不能再稍微书面一点，比如把“在”这个词换一下？
十一爷：还能换什么词呢？
我：有没有学过“位于”这词？
十一爷：没学过，但看到过，不知道具体意思
我：位于就是位置在哪里，什么东西位于哪里，就是说这个东西的位置在哪里。
十一爷：哦，那我知道了
这个过程来回交互，用了差不多5分钟，就改了这么一句不重要的句子，诶，路长且巨......
一晚上的时间 ，就在这种拉锯战里面结束，不知道他学到多少，希望有点帮助吧。
我是慌阿玛，以上是我今日的阅读日记，欢迎你来围观。
