2017年8月31日晚上,从8点到近11点，“安的种子·预备讲师”群里，升腾着一股激动、兴奋、壮志熊熊的气息一一只因“六和”的倾心培植与刘杏老师匠心独运的发起！
约定时间未到，种子老师们纷纷在群里冒泡。
灵动巧思的刘杏老师先吐了个声：新学期即将开始，我们也要逐渐进入繁忙的工作状态，在这辞八迎九之际，我们一起来回顾过去，展望未来。
分为三个步骤：回顾、展望、颁奖[嘿哈]
是的，回顾展望，还有颁奖哦！首先我们来回顾一下我们上一个学期自己都做了什么，然后夸夸自己：哪些地方是做得很好的？至少说三点。然后再说可以改进的地方。
杏儿老师话音刚落，文字、语音纷纷出击：
四川茂县凤仪镇学校董芳老师：
优点：一、“守时”。我是一个有拖延症的人。回顾走过的这一段路，我起码做到了守时，改掉了“拖延症”这个顽疾。二、“勇敢”。以前不太想和别人怎么样去沟通或者不善于去沟通，但是现在要自己要去面对这些事情，然后去处理它，还是蛮有勇气的。三、“冲劲”。像起床要做一件神圣的事情一样，冲劲十足！
改进的地方：有时候静下来想一想，冲的太猛其实也不是件好事，很多时候需要安静一下，回顾一下自己做过的这些事情，然后来总结一下，看看到底存在什么样的问题，然后思考一下自己可以怎样去解决它。敢于去表达了也有一个毛病，有些时候可能我是一个不擅长于人情交往的一个人。有些时候只是敢说，但这也不一定就是一件好事儿。因为敢说的对立面，也会可能因为你敢说而不小心得罪一些人。所以我觉得，“敢说”还应该加上“要动脑子”地敢说。
“勇敢的心”：建立了一心教师读书会，做了晨诵、午读 。最心水的是建立了稚小丫，使稚小丫的每一个参与的家庭接触到童书，进行了亲子阅读，也让很多孩子拥有了属于自己的书柜，建立了70多个荔枝故事电台，让孩子们都有很好的分享绘本故事的体验。在线上成立了“故事妈妈讲故事”，已有二十几位故事妈妈参与。在线下开展亲子阅读活动。逐步走入社区，使更多的家庭接触到童书，了解到亲子阅读，结交到好多的老师和朋友。
一句话：不折腾不成活！
接下来：童书要读读读，定了个目标：半年1000本
重新开始提笔写日记，重用英文名echo。
贵州道真曙光小学骆莲老师：
在一个新的环境，没有书，没有一个老师做晨诵午读的情况下，我敢站出来，做第一个吃螃蟹的人。在一个人行动的环境中是很容易妥协放弃的，但是有大家的支持鼓励，我坚持下来了，如今也在坚持，目前我已经规划好了我下一步要做什么的打算。
觉得不满意的地方就是自身的内动力不足，理论也好，实践也罢都非常非常的欠缺。实践没有理论的支撑，理论没有实践的证实。接下来就要大补特补理论，然后在实践中反思，在反思中实践。
王艳老师：
夸夸我自己：1、多次参加百班千人活动，带领学生拿到两次一等奖。2、自己和孩子们一起读书写作、晨诵、午读，工作很忙，但我愿意挤时间做自己喜爱的事情！3、带动了学校一些年轻的教师一起做阅读，有些成就感！简单说就是：实践、坚持、传递。
可以改进的地方：钻研精神有待提高，自己还是应该多读书！
河南新密梁清华老师：
优点：有动力、有发现、有成长。自从进入“六和”团队，成为“安的种子·预备讲师营”中的一员，首先我觉得在坚持带着孩子们晨诵和阅读打卡这方面真的被调动起来了。每一天都有一股能量牵引着，行动着，虽然有时顾不上打卡，但是心里的坚持与行动丝毫没放松。考试前夕，我们班孩子的阅读习惯已逐步养成。我发现，只要涉及到的阅读打卡活动或者“百千”的整本阅读活动，孩子们都像被一种魔力吸引着，我自己也有点着迷了。我觉得是六和的土壤，让我一点一点开始萌芽的。
还有一点改造力。我觉得每天都在反思，每天都看到同伴们的成长与动力十足。但在坚持履行诺言和行动力方面，实在有愧于站在杏儿和同伴们面前。咱们这个“安的种子”里的每一粒种子都好有力量啊，特别是在杏儿老师的带领下，每一粒种子都熠熠闪着光，彼此互相感召，传达给每个人，又进一步感召着班里边的每一个孩子，传染给周围的每一个人。于是，我确信，我是在成长，但和同伴相比，还不够有力量。我需要看见别人的同时，更要看到自己！
特别感谢“六和”和“安的种子们”！今年终于争取到跟班走了，我下了血本要把这帮孩子推向我想要到达的远方一一展望：1.坚持做好晨诵课，像晨起呼吸一样自然，及时记录晨诵轨迹，形成初步的课程印迹。 2、思考整本书的阅读操作思路，尽可能整合群文教学。3.调动能调动的家长，读起来，做起来，画起来，写起来。
其实想的很多，但做的总有不足。改进改进再改进，行动行动再行动！
贵州正安板房学校杨泽恩老师：
首先，我发现了很多值得借鉴的地方，需要我学习的地方，然后我变得越来越有胆量去和这个世界进行一个沟通。第二个方面，是读进去，其实我之前很多很多年读的好多好多书。大概多少来其实已经记不太清了，我估计每年也有好几千万的阅读量，但主要是武侠小说为主，当然也有一些社科类的书籍啊，历史类的。最近两年，我想向教育的深处去读一一关于教育的故事、理论，从中发现我们在教育中所需要关注的问题并解决它。我发现，我面对课堂，面对孩子能够游刃有余，显然这还是用的。
我们的方法来也许不是那么正统，但是我发现也有一些教育家，他们主张要退一步，让学生进来。所以我大胆的放手，让孩子去自学。虽然是二年级、三年级的孩子，但是我发现效果相当好，我来只负责一件事就是去鼓励孩子们。好像我变成了一个鸡妈妈，“小鸡们”下课就跑过来围着我。
改进之处：第一，走出来不够广，比如说我和周围的人沟通还不够，缺乏勇气。第二，读进去了，但不够深，在专业知识上是欠缺的，必须进行深度广度地读。第三，缺乏一个长远的规划。希望这个学期能有所改变，希望孩子们在这个学能把太极拳打得相当标准，这是我的一个小目标，同时还希望他们每天能跑上两到四公里。
我们一起加油吧，为了更疯狂的冲向前方！
安徽六安解放路小学邱燕老师：
夸夸自己：1、坚持午读，自从安的种子阅读打卡以来，有了动力和督促，我们的午读一直在坚持。2、加强了亲子共读，通过几次百班千人的参加，家长们进一步认识到阅读重要性，亲子阅读的深度和广度都增加了，我们一次获得百千集体一等奖，好几个孩子获得个人奖。3、朋友圈更丰富了。我是个比较内向的人，平时朋友圈发的少，发的最多的是安的种子，最值得一提的是 ，有几个朋友家孩子在别的学校上学，看到我们安的种子内容，羡慕不已，最后一期面向个人家庭的百千，他们也主动申请参加了。
不足之处在于：班级图书角的绘本，孩子阅读很浅，平时的阅读交流课太少。正在准备新学期的日有所诵，让几个家长分着做的，我来整合一下。
正安市坪乡中心小学李毅老师：
夸夸自己：1坚持，坚持做事、打卡，与孩子们一起共读。
2、学习，向老师学习，向同伴学习，向孩子学习，向百千学习。
3、带领，带孩子们晨诵午读，带领学校年轻教师参与(特别是歌路营)，带头录音。
问题:自己学习反思不够，总结性资料整理较差，读书太慢，一个假期一共才读了五本，任务都没完成。
展望：新学校，新景象，期得更好！
王燕老师：
夸自己：1、成长。班级阅读从懵懂中到现在不断在修正、完善，形成自己的阅读体系，孩子们现在基本不用督促就可以坚持阅读，并通过喜马拉雅、荔枝FM、微信语音、QQ语音阅读，还有一些敢于表现，在六和微信大群坚持读诗。我自己也坚守了阅读（中间有过断层）从接触六和公益以来自己也在通过阅读理论的书籍来提升自己。自己负责的阅览室，作为平台通过阅读活动带动一部分教师参与到阅读中来，并且还在扩大。2、坚持。每周一晨诵、每周吟诵，每周二下午孩子的“故事分享”，每周五下午最后一节课“故事爸妈进课堂”，每学期做一次“百千共读”，从去年到今年，大胆尝试多元化阅读，修正、完善、执行、坚持，我一直在做。3、目标。六和让我坚信要做一个有目标的人。人生目标的确定可以说是一门绝对的技术活，既要能仰望星空，又得脚踏实地，我经常会列份角色与目标的清单，每天、每周、每个月要做什么，大致的有个目标，要达成一个效果，甚至做完之后，还要回顾一下，不将目光只局限于哪一点，而是宏观考量自己的各种角色和定位，并时时自我修正。
不足之处：可能还是书读得少了，总感觉努力想走得更快些，可偏偏智商跟不上，走了很多弯路，所以对于追求效率的我而言很受伤害。
关键时刻，妙妙老师插评：先做好自己，一朵花在开，然后自然会影响身边的人！
掌声响起！音乐响起！杏儿老师别出心裁、灵光乍现的频奖仪式开始：
第一个奖项：最不二
频奖理由：她每次说自己最二，其实呢，她在做事、用心、突破上永远排在第一。
第二个奖：最劳模
颁奖理由：骆莲老师所在的学校并不是六和的项目区学校，至少之前不是，所以在她的班级是没有图书角的。在学生极度匮乏书籍的情况下，她每天午读坚持打卡，她的阅读书目都来自电子绘本，是她自己带着那个“小蜜蜂”一本一本的给孩子们一直在讲一直在讲。
3. 最有魄力奖
颁奖理由：王艳校长是带着老师们一一全校的语文老师来做这个事情。坚持晨诵，坚持每天中午让学生们提前二十到三十分钟到校，全校进行午读。原本看起来不太可能的事情，她有魄力做成了！
接着 最佳助教奖
颁奖理由：“六和”每个月都会有一次绘本共读。每次都会请老师来做助教，给我们的新老师作业培训，让他们试讲的时候，能够有更好的改善。更多的解读，几乎每一次李老师都会来参加，然后给老师们提出一定的建议。
最坚定奖：雷打不动 坚持到最后
颁奖理由：雷打不动坚持晨诵、午读到考试前夕，若不是考试不终止！
最强补丁奖
颁奖理由：每一次大咖的讲座整理，其实是很难的一件事情，多时候，没有他很多人响应。而杨老师这个补丁非常乐意帮忙。他是最强的补丁！
最低调奖：属于一个天团
“天团”虽然展现出来的不是特别多，但是她们这些老师都是实实在在在做着阅读的，在上每一周的阅读课，在带着孩子们做阅读。她们的学校前面的名字都有共同的几个字：解放路……
最具人气奖~
她的名字已经被喊了好多波儿啦，可见她的人气之高。她不仅在我们当中有人气，而且在老师们当中，就是我们的导师当中也很有人气。如果你们去参加某个培训，就会听一些老师提到：这个老师我认识的！
“慢慢飞”奖
这个老师呢，虽然自我感觉节奏有点慢。但她一直在认真地，慢慢地，一点一点地跟着我们走。
下面，是让一些人追悔莫及的“中级晨诵”证书颁发：
关于暑期发誓的童书共读宣言，很荣幸以下几位老师践行了诺言：
他们中有阅读量最大的，有坚持梳理条理性最强的，有斗志满满立誓半期读千本的，有会场间隙不忘绘本阅读打卡的……
终极大奖：最具能量奖
她称自己是制造麻烦的人。妙妙说她是机器猫。我们觉得她是勤奋善思、创意不断的鞭策者一一每一颗种子都乐意让她永远永远一直一直给大家“找点麻烦”，然后留下一串串成长的脚印……
她就像天龙八部里面那个带头大哥。围在她身边的人都愿意死心踏地跟着她。她是个特别深情、懂艺术、懂生活、有创意的人。她享受过程胜于结果！因为她，这帮“种子”也享受着萌芽钻土的力量！
夜越来越沉，心却越来越轻盈、激荡一一这是一个令人怦然心动的夜晚！在讨论、颁奖中，我们看见了曾经和正在努力的彼此，伙伴们的相互激励与行动力一下让我们血脉喷涌！也许心中的斗志难以驾驭时间的魔力，但妙妙老师的那幅图和那句话会助我们顺利回归原点，成为更完整的自己：没有不好的天气，只有不好的衣服！
临近尾声，时朝莉老师给大家分享了一个小故事：六和全国项目区阅读培训结束以后，第二天时老师去找妙妙，发现妙妙手边有一束花一一助教送导师（应该是刘杏送给她）的花。经过一夜以后，那束花儿已经有点枯萎了。可是妙妙找了一个空的矿泉水瓶子，放了清水，把那个花又插了插，很巧妙地点缀了一下，有郑重其事地系上缎带。时老师就在一边看着她，看着她那么安静，那么享受地做这个事情。看着那个花儿在她的手下有了一个新的生命。那一刻，觉得特别美。
时老师是在告诉每一粒种子：无论生活怎么样，我们都可以让它变成我们想要的样子一一转化心态，享受过程很重要！
好一个特别的总结会，好一场心灵的洗礼！谢谢活力无限、创意无限的刘杏一一如妙妙所说，她使出了十八般武艺，从肚子里掏出一件一件又一件的东西，给我们这群“种子”老师那么多的感动与能量！细心的她，还为“种子老师”们提前送来了节日的祝福与心意一一一首别有意味的《生活的颜色》，让每一粒种子旋转向前，闪耀着生活的颜色！
