别的孩子都有各种兴趣辅导班，要不要给自家孩子也报一个？
孩子上了各种辅导班，成绩就是上不去，是不是没救了？
孩子不爱学习，老是玩游戏，拖延写作业，说了他也不听，该怎么教？
孩子的考试成绩平平，为他的未来和前途担忧，怎么办？
这是不少家长或多或少都会有的育儿问题，如果你也为以上某个问题担忧，不妨看看《不要挑战人性》这本书，从心理实验中领悟更科学的养娃方式。
一、学习需要足够的生理成熟度
内卷的社会，给孩子报各种培训班已成为常态。
更有某些培训机构做出“你的孩子不参加辅导，我们就辅导你孩子的竞争对手”之类的宣传语，令人看了焦虑感满满。
可家长们有没有想过，孩子真的需要报这类培训班吗？又有多大效果呢？
美国心理学家格塞尔曾经用同卵双生子做过一个实验。在双生子哥哥出生后第48周开始教他爬梯，用了6周才能独立爬梯。
而双生子弟弟在出生后第52周开始学爬梯，仅花了两周时间就学会。
双生子基因相同，智力和外形也相同，但弟弟无论在学习效率还是学习效果都比哥哥表现优秀。
不同的是，弟弟的开始学习时间比哥哥晚。与哥哥开始学习时相比，弟弟开始学习时的腿部肌肉也更有力量，大脑发育更成熟。
之后，格塞尔又以双生子做了玩积木、玩球、学习词语、数字记忆等实验。
最后得出结论:儿童的学习取决于生理上的成熟，没有足够的生理成熟度，就谈不上真正的心理与能力发展，而学习在这当中只起到促进作用。
简单来说就是，如果儿童的发育还不够成熟，过早地接受外界知识和能力培训，学得再多也没用。
反观如今的家长，给孩子报了一堆超出认知能力的课，例如学前班、奥数班等等，丝毫不顾孩子的感受。
不仅白费钱，还损害了孩子的学习兴趣，更伤害了亲子关系，百害而无益。
到头来，只是将家长内心对社会竞争的焦虑转移到了孩子身上罢了。
二、身教大于言传
我的儿时玩伴平平，曾跟我讲过她家里的经历。
她的弟弟幼时跟随父母外出摆摊卖货，时常有客人把摊子上的货物翻来覆去弄得一团乱，最后什么也没买。
她母亲忙了半天也没收获，一时不高兴就破口大骂，跟客人们互怼。
一天下来，平平的弟弟没学到什么销售技巧，骂人的脏话却学了不少。
尽管母亲不让弟弟说粗话，教他礼貌待人，可平平的弟弟还是时不时冒出几句脏话。
身教大于言传，比起对孩子进行口头教育和说理，父母本身做了什么更加重要。
美国社会心理学家班杜拉有一个著名的波波玩偶实验。
他将相同年龄段的孩子分成AB两组，逐一带进实游戏室。
实验开始前，实验人员都会与孩子们一起玩玩具，相互熟悉起来。
在A组孩子面前，实验人员对波波玩偶拳打脚踢，还说了攻击性的话。
在B组孩子面前，实验人员只是安静地玩拼图。
然后再给孩子在单独房间玩耍的时间，班杜拉隔着单向玻璃观察孩子的举动。
结果正如班杜拉所料，a组的孩子有非常明显的攻击性行为，而b组没有表现出任何攻击性行为。
这个实验结果表明，孩子是会通过观察和模仿来学习攻击性行为。
事实上，不仅是不良行为，孩子也能通过模仿养成好的行为习惯。
孔子的学生曾子，就有一个杀猪教子的故事。
某天妻子要去集市，儿子闹着要去。妻子为了安抚儿子，对他说，若他乖乖待在家里，她回来就把家里的猪杀了给他吃。
儿子听到有肉吃，不哭不闹，乖乖地一边玩去。
妻子的话也被曾子听进去了。等妻子回来，曾子马上去猪圈杀猪。
妻子却拦住曾子，那些话只是为了哄孩子，不必当真。
曾子却说，不杀猪就是欺骗孩子，也就是教孩子去骗人，母亲欺骗孩子，日后孩子如何相信母亲，母亲又如何能教好孩子？
曾子以身作则，在他的言行熏陶下，儿子曾元、曾申、曾华等人，通过勤学修身最终成为了学识渊博的儒学大家。
同样的，孩子不写作业、沉迷游戏、不听劝教怎么办？
如果希望孩子成为热爱学习的人，那么作为家长本人，下了班在家里就多看看书，或者看网课学习。而不是逼着孩子刷题做练习册，自己却在一旁玩手机看电视剧。
如果希望孩子学会礼貌待人，不需要逼孩子跟熟人打招呼，家长只需在孩子面前主动向邻居、朋友问好。多示范几次，孩子自然学会怎么跟熟人打招呼。
孩子是父母的一面镜子，父母是一个什么样的人，孩子就会长成什么样的人。
想教好孩子，管好自己才是根源。
三、如何教育孩子
上面说了一些教育孩子的注意事项，那么孩子到底该如何教？
《不要挑战人性》一书给家长们提供了几点建议：
1、耐心等待孩子长大
孩子的成熟与发展有其自身的规律，这个规律决定了孩子到了某种成熟度，就具备发展出什么样能力的可能性。
不是说家长望子成龙望女成凤就能加速的，过于急切只会是拔苗助长。因此没必要报学前班，到了什么年纪该学什么学校都有教材规定。
2、让孩子学会面对失败比考取好成绩上好学校更重要
人生是一场无限游戏，考上好大学找到好工作只是另一种开始。
只要活着，人生这场游戏就必须玩下去。只有允许失败的发生、接受人生并非一帆风顺，才有继续玩下去的可能。
孩子偶尔几次考砸了，家长们动辄得咎、非打即骂，无形中给孩子留下了“失败是可怕”的印象。
孩子们在中小学的考试成绩对今后的人生几乎没什么影响。
家长们应鼓励孩子勇敢面对，同孩子一起了解错在何处，讨论如何避免犯相同错误。
当家长能接受孩子犯错，孩子心里便不会因害怕犯错而畏畏缩缩，更能自主地探索这个世界。对于未来的风雨，孩子也有更强的心理韧性渡过难关。
3、帮助孩子建立“我能行”的信念
《不要挑战人性》中有一个例子，某位爸爸与儿子参加一个亲子活动——爸爸充气，儿子编气球。
完成气球作品后，儿子非常自豪地对爸爸说：“我是这世界最厉害的。”
谁知，话音刚落，气球就爆了。儿子被吓得抱住爸爸大哭。
这时爸爸说：“你刚才不是说你是世界上最厉害的吗？气球炸了就把你吓哭了啊，别哭啦。”
这话听起来很平常，没什么问题。
可仔细研究就会发现，爸爸是在质疑儿子的能力，传递给儿子一种“你不行”的信念。
那么该如何回复才有助于儿子建立自信心呢？
在儿子自夸的时候及时给予肯定：“没错，儿子是最棒的！”当儿子吓哭的时候抱住他，对他说：“别怕，我在这。”
如此，儿子便能感受到父亲对自己的肯定和认可，又能体会到，哪怕失败了，父亲也会接纳自己。
在这种肯定和包容的氛围下长大的孩子，内心会更有力量，这种力量会让他们在遇到挫折时触底反弹，迎难而上。
因为他们感受到爱，保有被爱的记忆。幸福的童年能够治愈一生，就是这么个道理。
