作为教师，一方面他要在意教学任务的完成，另一方面，对教师而言，对自己要有更高的要求，包括对趣味才艺价值观人生的丰富性的要求。
虽然在小学教育阶段，师生之间确实是以生命影响生命，以生命推动生命的，我们都把它称之为范本教育，也就是说，教师是榜样，什么样的教师会影响什么样的学生，教师甚至会影响到民族的未来，由此可知，教师角色的重要性。教师的品格，价值观等等，对孩子都会产生潜移默化或更深刻的影响。 孩子他会察言观色，他会用雪亮的眼睛去发现老师的穿着打扮是怎么样子的？然后呢，有可能他也会模仿着你，或者在平时的课堂上你授课时的用语，孩子们回到家里也会拿着故事书学着你的样子给爸爸妈妈们讲故事呢!
在我们的学前教育阶段，其实也要增加孩子学习的乐趣，在教学设计方面，要激发孩子的学习兴趣，让孩子形成兴趣的最重要目的，并不是为了获得更多的知识，而是对获取知识的过程，形成他们独特的感知系统和感知习惯，对之后的学习产生积极的影响。其实从儿童的这一阶段的发展来说呢，主要通过他们的动手操作，她的身体实践，和同学间的讨论、争论等，形成最基本、最基础的理解能力。更重要的是要扩展儿童的活动视野，要让他们参与到更多的活动过程中去，要让他们有更丰富的体验，要让他像个儿童一样参与到自己的生活中去，去探究、去争论、去表达、去质疑，等等。
