读书笔记
1、想尽一切办法满足孩子的一切物质要求，以期换取孩子的学习积极性；为孩子提供无微不至的生活服务，以期给他腾出更多的时间来学习；对孩子的学习进行全程全方位的监督、检查、威逼、恐吓，以期提高他的学习成绩。
2、家长变成了孩子的“奴隶”和“使唤丫头”。家长处处讨好孩子，失去了家长的基本权威，以致孩子瞧不起家长了。孩子对家长的亲情关键是一个“敬”字。古人云：“谁言寸草心，报得三春晖。”孩子对家长应该有感恩的心态。可是当你给孩子当奴隶的时候（尤其是父母都如此的时候），孩子的感恩心态肯定要发生畸变，因为主人对使唤丫头一般是没有感恩之心的。
3、对孩子的学习进行全程全方位的监督、检查、威逼、恐吓，后果更严重，那就是造成了孩子对家长的反感、怨恨甚至仇恨，因为这时候亲子关系已经变成了工头和打工仔的关系。你向打工仔说起工头来，他会“流泪”吗？
4、竞争的压力使家长的教育人格发生了畸变和分裂，向右，变成了“奴隶”，向左，变成了“暴君”。孩子搞不清家长为什么会忽然对自己那样百依百顺，忽然又对自己那样冷酷无情。家长的人格分裂导致了孩子人格的分裂。最典型的表现是，孩子们既讨厌家长，又离不开家长。家长对孩子又依赖（期望式依赖），又专横；孩子对家长又依赖（寄生式依赖），又冷漠。神经兮兮的家长培养出了神经兮兮的孩子。二者完全对称，很平衡。
