《罗辑思维》节目经常从一些历史问题、社会现象、新知理论中挖掘潜在逻辑联系，帮你拨开迷雾、透析本质，发现真相的逻辑，往往让人耳目一新、豁然开朗。不仅节目本身的话题让人获益匪浅，这种深入剖析事物内在逻辑关系，在更深层次发现寻找真相的思维方式更值得学习借鉴。
《罗辑思维》有一期节目，叫做《即将到来的阶层社会》，运用一些具体鲜明的事例，透析了美国明显的富人/穷人阶层现状和愈加鲜明的发展趋势，并从经济规律、社会规律和智能技术等方面的发展趋势，推导出中国社会也将逐步进入分层社会的结论。这是罗振宇的逻辑，但对我们来说，这只是他提供的结论（或者说是现象），既然要锻炼逻辑思维，为什么不深扒一下这期节目中的潜在逻辑关系呢？
1.人以群分、财向钱聚的逻辑
人总是趋同的，相同、类似的人容易走在一起，这是社会分层的基础逻辑。经济社会中，经济水平自然成为人以群分最重要的界定标准。而且，随着经济不断发展，富人/穷人这种两极分化的状态也会不断加剧。因为，钱是逐利的，本身就有不断聚集的内在趋势。前段时间网上有个段子：王思聪他爹给他5个亿，他赚了40亿，翻了8倍；普通人他爹给了他2元钱，他买手套搬砖，赚了180元，翻了90倍。段子虽然无厘头，但是一定程度折射了资本的神奇魔力，资本会吸引更多的资本，越有钱越容易赚钱。美国社会发展到今天，富人/穷人这种分层化的现象已经非常明显，节目中举了这么一个例子：美国硅谷核心区帕拉阿图和相邻的东帕拉阿图，一边住的全是类似乔布斯这样的精英，另一边住的则是黑人、拉丁族裔等贫民。虽然只有一条不到十五米宽的小河格挡（据说旱期迈腿就能过去），但俨然是两个世界，从基础设施到社会治安、从生活习惯到教育水平完全是“天堂和地狱”的差别。
2.人之道损不足以奉有余的逻辑
《道德经》有云：天之道损有余而补不足，人之道则不然，损不足以奉有余。自然界的规律是以多余的来补充不足的，而人却往往相悖而行，损贫而利富。原因很简单，因为上层人士是规则制定者，规则必然要为他们争取更大的利益，难免就要损伤其他人的利益。还拿帕拉阿图和东帕拉阿图的例子来说，我们可以推测，东帕拉阿图一定有很多人向往帕拉阿图的生活，但为什么没有丝毫打破融合的迹象呢？深层的逻辑原因，绝不只是《即将到来的阶层社会》中分析的，贫民的思维层次和认知水平的局限。更加决定性的因素是富人阶层根本不会给穷人机会，他们会运用规则不断扩大这种差距。节目中指出，两个城区治安水平天壤之别的原因是出警时间，一边5分钟，一边25分钟。为什么会有这个差距呢？必然是政策。或许我们想说这不公平，但是美国社会保障条件是根据城市的税率变化的，富人城区房产税、物业税高，必然享受更好的社会保障条件。所以，在美国，连抱怨的机会都没有，因为这些可以归结为穷人自己造成的，你的经济条件无法承担更加优质的社会保障条件，这种恶性循环最终让贫民陷入万劫不复的境地，无法挣脱。
3.教育分层是维持和扩大社会分层有效途径的逻辑
教育是提高个体能力素质的直接手段，是打破这种阶层壁垒的最有效途径。美国富人阶层对这个逻辑认识深刻，早已从教育这个根本上，切断了屌丝的逆袭之路。美国的富人认为自己是国家的精英，哈佛耶鲁这些名校，就应该培养自己孩子。美国名校历来都会设定各种特殊素质门槛，让穷人望而生畏。节目中提到，美国上哈佛、耶鲁有三条路：第一，有特长。击剑、花样滑冰、高尔夫球等，这些技能都要靠金山银海才堆得出来，比的就是经济基础，贫困家庭自然就被淘汰了。第二，校友面试。校友当然要照顾校友的孩子。所以，美国一直都有一代名校，代代名校的规律，经常可以看到父子同校的现象。第三，捐款。捐款是美国很多学校的重要财政来源，所以这些学校会对捐款人群扩大招生比例。这样的门槛，穷人根本无法跨越。当然，除了名校还有普通学校，但美国普通学校和名校的教育内容有明显分层，名校才有所谓的素质教育，是造就精英的摇篮；而普通教育的目标只是让教育对象够得着一个饭碗，成为一个社会工具而已，教育效果跟名校天差地别。所以，美国贫民的孩子想要突破教育分层壁垒，进而跨越社会分层门槛，难于登天。
4.机会总是在变化中出现的逻辑
一种态势一旦形成，就会成为一种稳定状态，各方力量都会努力维持这种稳定，内部的不和谐力量很难有生存发展空间。就像上文所说，美国富人/穷人的社会分层已经形成，富人会努力维持并进一步提高自己的地位；穷人受到学识、阅历和生活环境等一系列因素限制，机会和把握机会的能力都被锁定在较低的层次上。相反，中国没有形成这种社会、教育分层的固定态势，是一个还在发展中的线性状态，中间没有明确的阶层壁垒，通过“学而优则仕”超越父母、环境，跳出固有剧本的机会很大。此外，就是要善于把握变革的机会。每一次变革都是打破固有态势、跨越现有阶层壁垒的最佳时机，网络时代造就了马云，下一次变革也一定会造就新的“英雄”。即便是小的变革或者说变化，也都充斥着各种机会，把握变化顺势而为，是打破现有态势的束缚的最佳机会。
