能把字写好的孩子大抵是比较安静专注的吧。硬笔书法预备课在周四下午开始，主要是打扫卫生。硬笔书法的教室在美术室，这间在其他时间还用于教师开会，算是比较干净的。书法班有31个人，根据以前的经验倒也不用那么多人一起打扫，只需要安排几位孩子打扫的效率能比全班一起打扫的效率还高。可是剩下的小孩怎么办呢？陈老师让大家看《小妖怪的夏天》来解决这个问题。置于班级里，我站在最前面的角落里，面向他们，小脸一张张扬起来，眼睛齐刷刷朝黑板望去，他们望着黑板，我望着他们，望出了神。和我任教的班级不一样的是，这31个小孩很专注，没有出现讨论的现，很安静、专注。在望向他们的同时在思考是不是安静地看视频效果比较好些？我想应该是的。安静的环境，有利于思考。我们班孩子在课堂上总是老师话音刚落，便快速发表意见，我想专注看视频或许可以训练他们的纪律。
我的教育目的是想培养有主见的孩子，不希望通过学习，孩子们只是学会了知识，只是知识的搬运工。所以在课堂上总是有意无意的让他们意识到自己有选择的权利。比如用你喜欢的方式圈出表示动作的词，比如表扬笔记做得不一样但是做得很好的孩子，鼓励课堂上多发言。可是物极必反，我好像太过放纵他们……导致上课时孩子们总是随时把自己的想法说出来，课堂有点吵闹。或许我应该重新理解课堂学生的学习状态吧，在有些时候适合让学生自己选择，比如用你喜欢的方式圈话动词；有些时候就得遵守规则，比如上课要通过举手来发言。看视频不讨论、不剧透……
