暑假前期接到了假期需要网络学习的任务，又是网络学习……参加过太多的网络学习，深奥的理论多于实践，我是一线教师，于我而言无非就是累计时间完成任务，对自身的成长并没有提高，然而听了一节课之后，看到老师的课程安排，颠覆了我对网络学习的认知，从原来的沮丧、无奈变成了欣喜、期待，一个月下来听了四节高质量的课程，我最大的感受是：这是一次全新的学习体验，是真正能让我们学到东西的网络直播学习，完善的系统评价体系、打卡积分制度充分调动了我的积极性，让我投入其中，如火如荼。
邱校长的《小学校.强教育.大学习》， 他的一次芬兰之行，感触最深的是学校最高级的教室，竟然不是投资上百万高端大气上档次，而是三面是玻璃窗，30多平米的一个狭小空间，那里是装满孩子们天性和梦想，随着季节的变换，更替不同的内容。邱校长把它定义为“空无学校”，很有创意的提法，充分体现了尊重孩子，让他们自由发展的观点。邱校长还提到教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。未来的强教育是人影响人，不再是过去的老师讲学生听，不再是填鸭式教学，而是以学生为主体的探究式合作学习，是老师拿出一个有价值的问题让学生思考，让学生学会思考，学会辨别，学会追问，学会批判性思维。学生在接受教师的引导后独立完成学习。相信这样的方式每一位学生都会喜欢。
《小老师带你走进全新学校》中课程改革带给凉水井中学质的飞跃，新型课堂让师生获益良多。我现在也是我们学校课程改革的实践者， 我校的课堂改革经过一系列的实验、调整、再实验，课堂也生了较大的变化。但是今天听了三位小讲师的分享，我深知与凉水井中学相差甚远，凉水井中学带给我太多的启事：在授课方式上做文章，完全把课堂交给了学生，把课改真正落实到了课堂，改变了以往师生之间的关系，做到了生生互助，师生互动。学生是课堂的主人，老师倾听、指导、点拨、交流、探讨。自主观点的讨论，思维火花的碰撞，共同学习的氛围，激励同学的表彰是凉水井中学致胜的法宝。我校的“以导带学 交流互学 重心前移”的教学模式也符合以上特点，但是实施过程中却困难重重，障碍来自于教师、学生、家长各个方面，但是听了今天的课程后，秉承对教育的热爱，对未来的期待，我要坚持下去，深刻反思，取长补短，让我校的学生也把学习当成一种快乐！
《未来学校离我们有多远》中吴校长的精彩讲解，让我心潮澎湃，思绪万千，心情久久不能平静。吴校长列举了从农村走出来的未来学校到从农村走出来的网红王老师的远程授课，以及华为云让教育变得更美好的实际例子，无疑是向我们在展示互联网大时代，教育的未来。远程教育打破时空的界线！共同搭建网络共同体，网络学习不受时间空间限制，人人为师，时时可学，处处能学。现在的学校一定会被未来学校的优势所替代。美丽乡村，让农村学生和城里的学生一样，都能享受最优质的教学资源，未来学校打破时间，空间限制，让教育资源共享。未来学校不仅仅让孩子们可以在线上线下学习，也为新时期的老师提出了更高的要求。由此想到我们学校，我们的学校正处城市边缘，面临生源少在校生人数不多，老师们人心涣散，何去何从，真是茫然无措。听了吴校长的分享，给我的心中点亮了一盏明灯，让我做有方向，行动有目标！如此偏远的学校都能做到如此，我们又有什么理由不努力呢？
总之，四节精彩纷呈的课程使我深刻意识到：自己的教育教学业务知识和能力还非常欠缺，在今后的教学中，我将立足实际，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，使自己在培训中不断成长，成为一名合格的教师。
