好的教育
夜读时，遇见杨振宁先生的教育理念——不仅深刻，而且可以受益于每一个遇见它的人。
在文案里，我看见的不仅是对于“教育理念”的阐述——哪怕，找到自我的兴趣所在，养成受益终身的习惯——包括学习、工作与生活上的…
这些看似已经是能够培养一个优秀孩子的条件了。
随着阅读的深入——可以发现，其实“好的教育”，是“选择”，也是“发现”——“孩子”根据自我在成长与试错中，发现自我真正兴趣所在。
因为“热爱”，所以TA选择的学科、项目——哪怕看似枯燥，也能够乐在其中。因为兴趣所在，必然是“内啡肽”与“多巴胺”滋润的热点。
其实，这些能够“养成优秀的学习方案”——很像是“能够过好这一生的冰山模型”水面上的部分——而水面下的冰山，却与“我们的成长经历”、“成长的家庭与环境”紧密相关。
如果“好的教育、学习”可以铸就一个人的优秀。那么“稳定的情绪、性格”，拥有开阔的视野能力，“有内心所爱”值得付出自我的那些——就是一路走来的“岁月的痕迹”，才能够奠定。
“很喜欢陪伴”，一词，在这篇论述“教育的文案里”——也遇见了“好的陪伴”的铸就…
那是拥有一双“发现的眼眸”，那是内心本已安然、稳定的性情，那是不会“急功近利”，却能够在岁月的滋润下“养成”的能够“发现美”，“看见自我”，“学会爱与被爱”的各种生命值得的赋予！
