今日诵读经典：
1.《易经》兑卦第五十八—未济卦六十四
2.《大学》第二章
3.《朱子治家格言》全文
4.《千字文》全文
5.《学习语录》
今日阅读：《一次管一生的教育》、《情绪按钮》、《如何让孩子爱上学习》P11-16
《一次管一生的教育》学习摘抄：
父母常常利用自己的权利对孩子进行奖励和惩罚，从而控制孩子的行为，尽量让孩子去做父母认为“好”的事情。
父母是权威者，孩子是被指使者，父母是明智的，孩子是无知的，父母“大”，孩子“小”。
当我们与孩子有了冲突，最好让孩子先提出方案，不要拒绝任何方案，然后注意列出，再与孩子一起评价所有的方案。
2020.11.12张利平共读好书《如何让孩子爱上学习》第4天学习感悟：
内容：第二章《如何利用生理特点激发动力》之一，人性：趋利避害
页码:P17——P19
思考：
1.人的第一个动力来源于哪里？
人的第一动力来源于生理层面，这个也是容易激发的，但是也会有一定的局限性，因为它是表面的，孩子内在动力要从更深层面去激发。
2.你的孩子在成长的过程中有出现过趋利避害情况吗？你用什么方法引导孩子的呢？
孩子经常会做对于自己简单，自己强项的东西，特别孩子在小学更明显，自从今年升入初中，由于科目多，总会有偏科的现象，但是当孩子慢慢适应，我和她沟通如何面对老师，如何面对自己认为困难的事情，每次她自己想到的方法不管好还是不好，我先认同她 ，然后她去实践，在实践中找出最好的方法，所以孩子在2个多月的学习状态是超级好，动力足，进步特别大。
3.你认为如何引导孩子更有效呢？
引导孩子，先接纳她，和她同理，听她说好的或者不好的事情，慢慢引导她自己去解决。包括我家二宝也是说，虽然才5岁，对于解决问题的能力也是很强的，他总记起妈妈和他说过的，凡事都有3种以上的解决办法。所以不管遇到什么问题，他总是想着如何去解决。当然这些也是我平时生活中和他们一起沟通交流最多的话题。
祝大家学习愉快！[玫瑰][太阳]
