生源性问题：学生自身不想、不会、不愿
表现1、懒惰贪玩，不想做
不完成作业“历史悠久”的学生多属于这种类型。孩子可能因为年幼贪玩，家长和教师又没能及时帮助他们养成良好的学习习惯，使其对学习丧失了兴趣。即使他们知道应该写作业，但自控力差，容易受到体育活动、游戏、网络、电视等的诱惑，如此恶性循环，不完成作业就成了家常便饭。
表现2、学习困难，不会做
这类学生想完成作业，但学习基础不扎实。随着课业负担的加重，有些课对他们而言就像在听天书，更不要说写作业了。这类学生会有抄袭作业的现象，表明他们知道不完成作业不对，但又没有能力独立完成。
表现3、习惯不佳，不易做
有些学生没有良好的学习习惯和高效的学习方法，作业量稍大一点儿，就应付不过来。这类学生往往做作业效率低、速度慢：有的学生本身书写速度慢；有的学生做作业时注意力不集中；有的学生不会合理安排时间，拖沓磨蹭，前松后紧；导致半天也做不了几道题。
表现4、有点儿想法，不愿做
有个别学生理解能力、知识掌握能力都不错，学习成绩也不错，可以说不存在学习困难。但是他们却经常出现不完成作业的情况，原因是他们认为老师布置的作业自己早都会了，做不做一样。也有些学生因为对某个科任教师有意见，对其布置的作业产生抵触情绪而拒绝完成。
