在一个充满欢声笑语的校园里，有一个刚升入一年级的小男孩，名叫君君。君君有着一双好奇的大眼睛，总是闪烁着对这个世界无限探索的光芒。他活泼好动，性格开朗，很快就和同学们打成一片，成为了班级里的小小开心果。
然而，随着新学期的深入，老师们发现了一个让人既爱又“头疼”的小问题——君君上课时总是忍不住要讲话。每当老师转身在黑板上写字，或是讲解新知识时，君君的小手就会悄悄拉一拉同桌的衣角，小声地说着只有自己俩能听懂的悄悄话；又或者，他会突然举起手，提出一个与当前课程内容似乎不太相关但却又充满童趣的问题，引得全班同学一阵欢笑。
班主任唐老师注意到了这一点，她深知君君的活泼是他的天性，也是他的可爱之处，但上课讲话确实会影响到自己和同学们的学习效率。于是，唐老师决定用一种既温柔又有效的方法来帮助君君。
一天放学后，唐老师把君君叫到身边，用温柔的声音说：“君君，你知道吗？你的聪明和活泼让老师和小朋友们都很喜欢你。但是，上课的时候，我们需要集中注意力听老师讲解，这样我们才能学到更多的知识，变得更加强大哦。”君君听了，大眼睛里闪过一丝疑惑，但更多的是好奇和期待。
唐老师接着说：“老师有个小小的建议，我们可以尝试一个‘小秘密盒子’的方法。每当你上课时有话想说，或者想到了什么有趣的问题，你可以先悄悄地把它们写在纸上，然后放进这个盒子里。下课后，我们再一起分享这些有趣的想法，怎么样？”君君一听，眼睛立刻亮了起来，兴奋地答应了。
从那以后，君君上课时真的变了很多。每当他忍不住想说话时，就会想起那个“小秘密盒子”，然后认真地写下自己的想法。下课铃一响，他就迫不及待地跑到唐老师那里，分享他的奇思妙想。而唐老师也会耐心地倾听，并给予鼓励和引导。
渐渐地，君君不仅学会了在课堂上控制自己的言行，还变得更加善于思考和表达。他的进步让全班同学和老师都感到非常高兴。这是一个关于成长、理解和自我约束的美好故事。
