1.学生能力较弱，如何培养学生布置教室的能力?

        学生能力不突出，我们需要让个别能力强的学生带领能力较弱的学生完成布置教室的任务。在布置环境的过程中，采取小组合作的方式进行布置，由能力强的同学带领几位能力较为一般的同学进行环境的布置，这样既做好了班级学生的梯队建设，也确保每一个学生都能参与到教室环境的布置中来。

        2.教室物件摆放不整齐，怎么办?

        我们常常会为班级内一些工具的摆放伤脑筋，经常提醒学生摆放整齐，但他们还是经常乱放。所以我们在绿化角、读书角、卫生角等处，都会张贴使用规范的说明以及一些提示性的标语，以便指导学生进行规范操作并起到有效提醒。

        3.在教室中布置什么比较合适?

        将学生的优秀作品进行展示，当学生的作品在墙上进行展示的时候，既增强了该名学生的自信心，也起到了很好的激励作用。要多留意学生的作品，把握好每一次可以利用的作品。

        4.如何开展读书活动，并展示在教室中?

        开展读好书分享活动，首先要让学生把自己读过的优秀书籍，在书中体会的道理或者感悟，写成读后感。最后让同学们将读后感打印好，并进行一些创意制作。最终每一位同学的读后感都会在墙面上进行展示，供同学们欣赏。扎实地开展好书分享活动，这个过程就是在培培养他们的能力。