今天是感恩节，早上一来就感受到了浓浓的氛围感，虽说是西方节日，但是在这样的特殊节日里，我们可以好好感知所拥有的一切，感念拥有着的美好。
找了一圈儿村村订错，结果没人，过来谨鸣告诉我“姜老师，叶津村正拖楼梯呢！”于是，跑过去一看，果然，很是起劲儿~整理作业时，收到了小爱和炯轩的投食，洋洋和芳菲的感恩节祝福，很是师慈生爱的一天呢~
周一的限时卷子让孩子带回家家长签字，结果一半的孩子没有完成，不是没带就是忘了让家长看，还有说不知道我要求签字了。这我不干了，跟他们好好掰扯了一下：一，每次限时都会要求家长签字；二，在班里我提醒了；三，发作业的时候我又写上去了。三重保障都没有提醒到位吗？所以嘛，要不是自己对学习没操心，要不就是家长没有关注到位。今天，我终于把限时卷收上来了，有三位家长让我很是感动！他们用自己的行动告诉孩子们，作为大人，我们也一定是会为自己的行动负责的，希望通过这样的行动让孩子们明白，自己的事情一定要自己操心，哪怕是提醒家长签名，这也是自己要提醒到位的。
改作业的时候，发现了作业本封皮的奇形怪状……有的孩子作业本开了口，哪怕订了订书钉，仍然挡不住放声的热情；有的孩子作业本缺了页，在这寒冷的冬天看上去格外凄凉；有的孩子本子下面卷了一层又一层的边，和倔强的他们一样，高昂着头；有的孩子封皮板板正正，没有一丝一毫的损坏……这就是平时学习习惯的不同，封皮有损坏的孩子，往往静不下心，不太会时间规划和整理自己的物品，所以要从平时的细节关注到孩子，而不是只从成绩这个数字。
每天的教研时间，又把本单元的重点梳理了一遍。对于我而言，我是新手，所以就每天多问多看，也特别感谢有一个互帮互助的团队，一起解决一个又一个困难。
中午吃饭时，梁老师走到我前面，坐了下去，打趣说道：“咦，这个位置是专门给梁老师准备的吗？”谁知，一旁的澄子直男发作：“才不是，因为我们班那个同学刚吃完刚走。”一旁的贝拉看不下去了，说：“你不能这样说，这就是给梁老师准备的。”哎，小伙子，要学习的地方可还多着呢啊！
下午时间，广播神秘兮兮地把老师们都喊到了操场，原来一切都是为了感恩节做铺垫。经过三场比拼后，祝老师让大家走到一辆汽车前，当车门打开的一瞬间，大家的眼神放了光，这不是冬天四件套嘛！一人一份，来自冬天的温暖，没想到被学校提前感动到了。回到教室，孩子们紧紧盯着我手里的这个盒子，皓森喊道：“啊！这不是冬天四件套嘛！”……现在娃懂得是真多~随后，打开盒子跟这群娃们一一分享了出去，感恩节，也感谢一路陪伴的你们呀，希望这群娃不要辜负了每天如此的好时光。
最美好的时光，莫过于你懂我的付出，我懂你的不易，我们彼此朝着一个共同的目标努力！感恩节，感念拥有的一切。
