一、整体分析
全班共50人，平均分是97.71分，快九十八了，一个七十多，一个八十多，其余都是93分以上，100分11人，99一100达到了22人，98一98.9有12人，96一97.9有8人，93一95.9有6人，真没有想到孩子们这么给力，又贪心地想：要是按原计划复习完是不是会更好？又想，来日方长，还是留有进步空间吧，为了更好总结经验，吸取教训，现将这次考试情况分析。
二、试卷分析
第一题我会连起来。全部正确，没人出错。
第二题读一读，选一选。
10人次出错：多音字“数、长、着、地”掌握不好，学生不会根据语言环境选择读音。
第三题看拼音写词语。
这道题15人次出错。书写不规范扣分，孩子们书写需要重点提高。
第四题按要求完成练习。
出错4人次：“是”共几笔，胡子欣数错；“比”笔顺出错，第三笔“竖弯钩”10人写错了。
第五题一字开花，给“书”组词。
出错16人次：拼音写错、出现错别字、组词不合适。
第六题选合适的数量词，填序号。
只有刘晨涵出错，不会选。
第七题照样子，连词成句。
这道题没有一人出错。完全正确，孩子们掌握的不错。
第八题填写反义词。
13人次出错：“进”的反义词忘写、写错；“东”写成“雨”；早晨太阳从南边升起；“去”写成“天”；错别字现象。
第九题按课文内容填空。
6人次出错：“雨”不带钩；“日”写成“目”；“竹子”的“竹”无钩；“禾下土”的“禾”写成“和”。
第十题我会认真读短文，按要求答题。
16人次出错：这首诗共有几句话5人数错；张子萱画词语出错，仿写句子有5个学生没理解题意，抄了原句，有15个人出现了错音和错别字被扣分。
第十一题课外阅读。
出错18人次：陈劭萌把书中人物写错（读《安徒生童话》认为写成了安徒生被扣分，其余17人出现了错音或错别字
第十二题看图写话。
4人次出错：王子铭、张子萱拼音写错；陈庭楷、丁家俊忘写“家人的表现”。
三、提升措施
1.需要加强一类字的书写练习，存在会说不会写的现象，错音、错别字现象严重。
2.加强阅读理解能力，让学生多读书，多练习阅读题。
3.加强不同环境下多音字的练习。
4.多读课外书，积累好词好句。
