昨天儿子陪伴逛街一天，为我买了不少衣裤裙书，作为母亲节的礼物。作为母亲，其实自己做的还很不够，还要多学习，今天在书店也看到了这本《好妈妈胜过好老师》，值得学习如何做好家长，如何让自己与孩子一起成长。
家长掌握着孩子的命运，任何改变孩子的打算，都应该从改变家长自己做起。
有时候家长教育理念上的“一念之差”，往往会让孩子的命运有着“千差万别”的不同。
一个被管制太多的孩子，他会逐渐从权威家长手下的“听差”，变成自身坏习惯的“奴隶”。
而孩子们的坏习惯正是束缚他们的，让他们感到痛苦的桎梏，不是他们心里不想摆脱，而是他们没有能力去摆脱。
作者的朋友在跟她聊天时谈到孩子的教育问题。
说自己一位毕业于名牌大学的同事，工作出色，人也漂亮，为人处世都不错，是个近乎完美的女人。
但是在爱情上奉行宁缺毋滥的原则，蹉跎到三十六岁才结婚，中年得子，爱得要命。
当她在聚会时，听到大家都在感叹孩子如何地难教育，她在旁边听着觉得不相信，小孩子会那么难教育吗？
当她的孩子还在襁褓中，她就给他读唐诗；孩子刚学说话，她就天天用汉语、英语两种语言和他说话。
她读了很多家教方面的书，知道早期启蒙特别重要。
她儿子也确实表现得特别聪明伶俐，有一次一家心理研究所来幼儿园采集数据，对孩子们进行了智商测试，结果当然是保密的。
不过后来园长悄悄告诉她，她儿子是全园第一名。
她觉得自己是位成功的家长，相信自己倾尽全力，一定会教育出一个出色的孩子。
她把自己所有的心思都投入到孩子的教育中，大到说话如何发音标准，小到如何抓筷子如何玩耍，都要进行认真的指导，只要孩子哪些地方做得不好，她就立即指出来，并告诉孩子该如何做。
作者的朋友去过几次这位女同事的家，发现她对孩子真叫用心。
虽然人在和你说话，但是感觉她的心总在孩子身上放着，不时地告诉孩子一句什么，比如“到写作业时间了”“手上的水没擦干净再去擦下”......
可是接下来作者的朋友却感叹说，当妈的都做到这个程度了，但不知为何她的孩子却越来越差。
刚上小学时，是班里前三名的学生，到小学六年级毕业时，成了倒数第三名。
现在这个孩子已经上初中，各方面仍然毫无起色。
而且性格特别内向，既不听话，又显得很窝囊。
他妈妈实在是想不明白，自己呕心沥血地教育她，怎么就成了现在这个样子，她觉得这是命运在捉弄她。
在生活中，我们可能会发现这样一种情况：对孩子管得特别细特别严的家长，大都是在工作、生活等方面很用心的人，成功动机在他们的生命中始终比较强，他们的自我管理往往做得很好，在工作或者事业上属于那种放哪都会干好、都会取得一定成就的人。
同样，在孩子的教育上，他们成功心更切，也很自信，把对自己的管理都拿来套用到孩子身上。可是，他们基本上都失望了。
儿童不是一块石头，成人刻刀所到之处留下的，并不完全是雕刻者单方面的想法。
假如把父母比喻为一个雕刻师，那教育这种雕刻所留下的痕迹则是雕刻与被雕刻双方互动形成的。
作为雕刻者的父母如果看不到这种互动性，漠视儿童的感觉，以为在受教育方面，儿童就是块没有弹性的石头，刻什么样长什么样，那么一块璞玉在他手中也会变成一块顽石，或一堆碎料。
看不到这种互动性就谈不上尊重儿童。
不尊重儿童最典型的一个表现就是对孩子管制太多，也就是指导或干涉太多，孩子的许多正常生长秩序被打乱了。
教育如果这么简单，每个家长都可以称心如意，世界上就不会有恨铁不成钢的悲剧了。儿童教育是件最重艺术，不重辛苦的事。
只有那些注重教育艺术的人才会把孩子教育好。瞎用功，乱用力，只会把事情越做越坏。
教育中许多看似司空见惯的做法，背后其实有很多人们看不到的错误。多年来人们习惯于要求孩子“听话”，这仿佛是为孩子好。
但深入分析，就可看到这是成人与孩子间的不平等。
并非父母们不愿平等地对待孩子，而是不容易对自己的权威意识产生警觉，不曾意识到自己在孩子面前扮演了权威的角色。
而就人的天性来说，没有人愿意自己眼前整体矗立一个权威。
所有对权威的服从都伴随着压抑和不快，都会形成内心的冲突。
孩子当然不会对这个问题有这么清楚的认识，他只是经常感到不舒服，觉得做什么事都不自由，常不能令大人满意，这让他感觉很烦。
于是他慢慢变得不听话，没有自控力，不自信，笨拙而苦闷。
所以，家长不要再孩子面前充当权威，尽管是以温和的爱的形式出现。
