今日回收拼读单，记录了各位家长反馈，现在将一些我在学校指导拼读的方法与大家分享：
1.关于声母读音不准的：我们有儿歌要帮助记忆，右手点赞，ddd；小马跑步，ddd；伞柄朝上ttt；伞柄朝下fff；一个门洞nnn；一根小棍lll。简化版：右手d，小兔t，大佛f，鼻音n，小棍l……对于老是分不清声母的孩子，我会拿声母卡片快速抽读，直到他反应变快，正确率升高。
2.对于特别声调读得很困难的学生，降低难度，放慢速度，先让他读单个的带调韵母，读好后，再进行拼读。
3.游戏调动兴趣。抽奖，闯关挑战等，让孩子愿意读，然后给予进步的奖励。口头夸奖与积分奖励都是不错的选择，兴趣会是最好的老师。
4.借助网上课程。有时我不想讲故事，我会给孩子们放绘本视频，他们也看得很专心。你也可以给孩子找一些适合小学生的拼音动画（不是幼儿园的哦），这样你就可以在旁边喝茶监督了。
图片发自简书App
昨天和今天，我检查了bp和iu的拼读，我也将我的反馈展示如下，希望各位家长结合我的反馈，有针对性地加强练习。其实可以明显感觉到孩子这周的拼读较上一周有很大进步，这离不开各位家长在家的反复指导。（黑色是上次的，红色笔是这次的）
图片发自简书App
接受一年级时思考的理想的状况是老师与家长一起努力。很感谢十一班的家长让理想照进了现实，我喜欢和你们通过作业和孩子学习情况交流，讨论，努力，进步的感觉，希望我们能一直这样。明后天我继续会抽孩子拼读，会把一些读得不好的孩子放学留下来，单独指导。
对于十一班孩子最有效的方法，我们都还在摸索前进的道路上，也希望家长们在反馈时将一些你认为不错的方法写在单子上，让我能教得更好！
