树立正确的学生观
读《帕夫雷什中学》第一章第一节有感
沂源县南鲁山镇中心小学 张涛
读完本节“树立正确的学生观”几个字深深地印在了我的脑子里，“当代著名教育改革家”魏书生老师就是一个“心里有学生”的教育家。不仅是他，但凡是我们公认的教育大家都是“心里有学生”人，这或许就是如我一样的教育工作者和真正的教育人的却别。
苏霍姆林斯基说：“我竭力做到使居于我这个校长工作首位的，不是事务性问题，而是教育问题。”当我读到这句话时，我不再为自己找任何开脱的借口，因为我的做法和苏翁的做法恰恰相反，这是要我急需改进的地方，要把心放在学生身上。
苏霍姆林斯基说作为校长首要品质就是：深深热爱孩子，有根孩子在一起的内在需要，有深刻的人道精神，有深入到儿童精神世界中去并了解和觉察每个学生的个性和个人特点的能力。热爱孩子是前提，了解和观察学生是热爱孩子的基本体现，只有了解了学生的个性和特点才能更好的热爱学生。
我们常常说热爱孩子、热爱教育事业，这也是教师师德的核心。但是，“热爱孩子，是不可能在任何学府中或任何书本中学到的”，更不可能在文山会海中得到发扬，只有在和学生们的生活中得到不断发展。孩子们所喜欢的是那种本人就喜欢孩子、离开孩子就不行、而且感到跟孩子们交往是一种幸福和快乐的人。作为教师，没能得到学生的喜欢，没能成为学生的朋友，不能和学生正常交往，定然会是他终身遗憾的事情。
认真观察学生就要观察学生的个性问题，苏霍姆林斯基认为，每个孩子都显露出具有谋方面的才能，认为不存在无才能、无天赋、生来懒惰的孩子。苏霍姆林斯基没有一个不及格的学生，值得让每一名教师惊叹。他认为能促使儿童学习的最主要的动力，应是对老师的尊敬，对自己能力的信心，对知识的兴趣和求知的渴望。学生对老师的尊敬来自于老师对学生的爱的反作用，学生对自己能力的自信和对知识的兴趣也要来自教师所投射的力量源泉。只有当教育者建立在相信孩子的基础之上时，它才会成为之中显示的力量，缺乏信心，不信任他，则全部教育智谋，一切教育和教学方法和手段都将像纸牌搭消防一样定然倒塌，此外要使孩子相信自己的力量，从不向困难低头，他还应当相信他的老师，不仅看到老师的榜样，而且得到他的支持和帮助。作为教师，如果怀疑谋件事情，就要直说，不要把疑团，特别是对孩子的不信任放在心里，对教师来说是一种十分有害的负担。
了解孩子还要尽可能深入地走进孩子的精神世界，通往孩子心灵的道路要靠友谊，靠共同的兴趣、爱好、情感、感受来铺设。要以人对人的方式对待孩子，要善于发现他心中能相应我们召唤的那一隅，这样才能使你更容易克服那些妨碍教育的不利因素。
